2016春外研版(三起)六下module 7 unit 2《she couldn’t see or hear》word導(dǎo)學(xué)案

1、Module7Unit2Shecouldn’tseehear導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案學(xué)習目標：學(xué)習目標：知識與技能：知識與技能：1.重點掌握一些動詞的過去時態(tài)（如重點掌握一些動詞的過去時態(tài)（如becamelearntdrew等），并在過去等），并在過去式的句子中能靈活運用。式的句子中能靈活運用。2.2.能夠聽懂用過去時態(tài)的句子表達的內(nèi)容，并學(xué)會用過去時態(tài)描述過去的事情與人物。能夠聽懂用過去時態(tài)的句子表達的內(nèi)容，并學(xué)會用過去時態(tài)描述過去的事情與人物。

2、過程與方法：過程與方法：通過自主互助與合作的方法，借助聽說訓(xùn)練，結(jié)合話題解決問題。通過自主互助與合作的方法，借助聽說訓(xùn)練，結(jié)合話題解決問題。情感目標情感目標:了解海倫凱勒的生平，并能學(xué)習她的不畏艱難、刻苦學(xué)習的精神。了解海倫凱勒的生平，并能學(xué)習她的不畏艱難、刻苦學(xué)習的精神。學(xué)習重點：學(xué)習重點：掌握動詞的過去時態(tài)，并正確地運用過去時態(tài)及其句型變化。掌握動詞的過去時態(tài)，并正確地運用過去時態(tài)及其句型變化。學(xué)習難點：學(xué)習難點：正確地運用過去時態(tài)

3、描述人與物。正確地運用過去時態(tài)描述人與物。學(xué)習過程：學(xué)習過程：[課前延伸課前延伸]一一預(yù)習詞匯：預(yù)習詞匯：布置學(xué)生預(yù)習本課的單詞和短語，做到根據(jù)聽力寫出單詞并理解漢語意思。布置學(xué)生預(yù)習本課的單詞和短語，做到根據(jù)聽力寫出單詞并理解漢語意思。二二課前朗讀：課前朗讀：朗讀本課的新詞、短語和課文。朗讀本課的新詞、短語和課文。[課內(nèi)探究課內(nèi)探究]一一新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入1.檢查詞匯預(yù)習檢查詞匯預(yù)習2.Listentothesong“l(fā)ookupatt

4、hespaceship”.(fromahero楊利偉楊利偉toanotherhero…)導(dǎo)入本課話題，展示學(xué)習目標。導(dǎo)入本課話題，展示學(xué)習目標。二.圖片教學(xué)：圖片教學(xué)：II.Asababyshe____________blinddeaf.III.She_______lettersinHelen’shhertospell.IV.______Helentoreadwritespeak.V.Sheabookaboutalloverthewld

5、.VI.Helentobeeightyseven.Sheisafblindpeoplealsofyoume.2.聽后讀聽后讀Readthedialoguefluently.3.讀后學(xué)讀后學(xué)(多層聽中的句子，整體上是多層聽中的句子，整體上是時態(tài)時態(tài))1).HelenKellerwasbnintheUSin1880.(bebn的用法的用法)bebninon出生的時間或地點出生的時間或地點be通常只用通常只用waswere【即學(xué)即用】【即學(xué)即

6、用】Heinawkingfamily.A.isbnB.wasbnC.bn2).Shecouldn’tseehear.(could的用法的用法)could用來表示過去的能力、可能性或允許。用來表示過去的能力、可能性或允許?！炯磳W(xué)即用】【即學(xué)即用】Shejumphigherthen.A.couldB.canC.may3).Asababyshebecame_blinddeaf.(as的用法的用法)as作為介詞，作“充當、作為”講。例如：作為介

7、詞，作“充當、作為”講。例如：Asawriterhewasfamous.作為作家，他是很有名的。作為作家，他是很有名的。4).LaterHelenlearnttoreadwritespeak.（learnto的用法）的用法）learnto表示學(xué)會了某種技能。例如：表示學(xué)會了某種技能。例如：AsalittlegirlZhangHaidilearnttoreadwrite.四.學(xué)以致用學(xué)以致用（一）單項選擇（一）單項選擇1.Bothofth