2015春鄂教版品社六下《依依不舍情》word導(dǎo)學(xué)案

1、廟灘鎮(zhèn)小學(xué)2012—2013學(xué)年度第二學(xué)期導(dǎo)學(xué)案學(xué)科品德與社會(huì)年級(jí)六主備人czy執(zhí)教人學(xué)習(xí)內(nèi)容1212依依不舍情依依不舍情課型教材分析《依依不舍情》引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過(guò)同學(xué)、師生之間的交流對(duì)話活動(dòng)，讓學(xué)生感受昔日的美好時(shí)光，感受成長(zhǎng)中的酸甜苦辣，感受師生之間的平等與尊重，感受同學(xué)間的友愛(ài)，激發(fā)內(nèi)心與母校、老師、同學(xué)的難舍之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、回顧小學(xué)的生活，感受自我的成長(zhǎng)。2、感受同間的友愛(ài)和老師的教育之恩，激發(fā)對(duì)老師和同

2、學(xué)的感激和留戀之情，能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對(duì)老師和同學(xué)的內(nèi)心感受。3、知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)母校，增強(qiáng)對(duì)母校的親近感，產(chǎn)生回報(bào)母校的愿望。教學(xué)重點(diǎn)感受同學(xué)間的友愛(ài)和老師的教育之恩。教學(xué)難點(diǎn)增強(qiáng)對(duì)母校的親近感，產(chǎn)生回報(bào)母校的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生收集能反映自己在校園學(xué)習(xí)、活動(dòng)的事例。2、學(xué)生準(zhǔn)備色卡紙若干張、彩色筆、及時(shí)貼、膠棒等手工材料。課時(shí)安排2課時(shí)廟灘鎮(zhèn)小學(xué)2012—2013學(xué)年度第二學(xué)期導(dǎo)學(xué)案學(xué)科品德與社會(huì)年級(jí)六主備人czy執(zhí)教人學(xué)

3、習(xí)內(nèi)容1212依依不舍情依依不舍情——心存感激心存感激臨別贈(zèng)言臨別贈(zèng)言課時(shí)第二課時(shí)課型導(dǎo)學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)【準(zhǔn)備誘發(fā)】一、情境感受、引發(fā)情感1、歌曲導(dǎo)入：聽(tīng)歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師的空前》2、歌中在唱誰(shuí)？學(xué)生們?yōu)槭裁匆@首歌？3、老師小結(jié)：的確，我們成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的精心栽培，細(xì)心呵護(hù)?！疚視?huì)自學(xué)】閱讀第83頁(yè)，交流：你還能從哪些地方感受到師生間的平等和老師對(duì)你的尊重、愛(ài)護(hù)？【點(diǎn)撥導(dǎo)思】活動(dòng)再現(xiàn)、體驗(yàn)情感1、學(xué)生閱讀第86頁(yè)，思

4、考討論：什么樣的臨別贈(zèng)言才是最好的？2、學(xué)生在思考的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生看胡適的贈(zèng)言，讓學(xué)生去體會(huì)畢業(yè)贈(zèng)言的意義和價(jià)值。使學(xué)生在寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言的同時(shí)，更是帶著一份對(duì)老師、同學(xué)的真情去抒寫(xiě)。3、學(xué)生交流。實(shí)踐操作、強(qiáng)化情感1、學(xué)生互寫(xiě)、互贈(zèng)臨別贈(zèng)言。2、請(qǐng)?jiān)敢夤_(kāi)臨別贈(zèng)言的學(xué)生在全班讀讀自己的贈(zèng)言，說(shuō)說(shuō)贈(zèng)言表達(dá)的含義。3、學(xué)生閱讀第86頁(yè)的范例后，運(yùn)用課前準(zhǔn)備的材料，獨(dú)立制作“同學(xué)錄”。4、班級(jí)展示“同學(xué)錄”【我會(huì)探究】學(xué)生交流第84頁(yè)《我的老師》