2015春鄂教版品社四下《我懂得了…》word教學設計

1、四年級品德與社會下冊《我懂得……》教學設計吳鵬輝教學目標情感態(tài)度價值觀：知道每個人都有自己的長處和優(yōu)點，也有短處和不足。引導學生理解什么是寬容待人，寬容能給人帶來什么，并知道怎么樣才能做到寬容。能力目標：學會欣賞他人，通過細心的觀察，發(fā)現他人的長處，哪怕是不起眼的細微之處。使學生學會寬容待人，能夠運用自己的感受勸說他人。知識目標：在實踐中取長補短，學會在合作中發(fā)揮每個人的長處。教學重點使學生認識到每個人都有自己的優(yōu)點。教學難點使學生重新

2、審視自己了解自己，發(fā)現自己的缺點能取長補短。教學準備教師準備：收集有關“取長補短”的格言警句。《駱駝和羊》的故事。學生準備：將班上同學的閃光點編成小快板。教學過程第一課時活動一猜猜我是誰1.師：金無足赤，人無完人，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，努力改正自己的缺點才能使自己變得更優(yōu)秀，來，向大家展示一個真實的你吧！2.學生活動：在一張卡片上將自己的優(yōu)點和缺點讀出來。3.小組內進行交流。4.由老師抽出幾個優(yōu)缺點很明顯的學生的卡片，在班上念一念

3、，猜猜他是誰？5.小結：看我們都有自己的優(yōu)點和缺點。活動二夸夸身邊小榜樣1.師：現在，讓我們把大家的優(yōu)點都找出來，我們開展一個找“美”的活動。2.說說同伴的優(yōu)點。3.師：同學們身上的“美”可真多呀，說完了我們同學身上的優(yōu)點，你還發(fā)現我們身邊的其他人有什么優(yōu)點嗎？我們也來夸夸他們吧。4.學生將自己最熟悉的人的優(yōu)點寫下來。5.學生交流。6.師：大家在學習、生活中，有的和伙伴是長期相處，有的是短期接觸，就在這些時候，你是怎樣去發(fā)現對方的長處呢

4、？7.小結：每個人身上都有優(yōu)點，這些優(yōu)點能幫助我們進步?；顒尤统鑫覀兊馁澝?.師：我們發(fā)現了這些人的優(yōu)點，那就試著去告訴他們吧。看看他們有什么感受。2.學生交流表達對別人的贊美的方式。3.學生實際行動，送出我們的贊美。4.被表揚的同學說說自己內心的感受。5.師：我們自己渴望得到贊揚，那就不要忽略贊揚別人?；顒铀娜诵斜赜形?guī)?.(演示課件：播放故事《駱駝和羊》)師：聽了這個故事你有什么想說的？2.以小組為單位學習《小雪的故事》（教材1

5、4頁）3.師：通過剛才的學習，你受到了什么啟發(fā)？4.（看書P15的上圖）師：薇薇很苦惱，因為可她身邊的長輩卻總愛拿別人的長處來教育她，她該怎么辦？5.師：（看書P15的下圖）師：你想對王霞說點什么？6.簽拜師合同（1）根據自身特點，自愿結合，找到互學對象。簽訂互幫互學合同。（2）師生共同評價幾份有代表性的合同，并完善合同內容和條款?？赡艿脑?，教師作為公證人簽上自己的名字。（3）學生自我反省，提升對“取人之長，補己之短”的認識。7.總結：