任務(wù)驅(qū)動型作文-讀書的方式

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。第三季《中國詩詞大會》總決賽冠軍是外賣小哥雷海為，他是這樣讀書的：書店讀詩，回家默寫；把等餐或等紅綠燈的碎片時間用來讀詩……身處喧囂而心有詩意。雷海為的對手、《中國成語大會》2015年度總冠軍和《中國漢字聽寫大會》第三季第四現(xiàn)場年度總冠軍、第三季《中國詩詞大會》亞軍彭敏是這樣讀書的：高中讀、大學(xué)讀，讀到北大碩士……身處雅室而心自通靈。對上述兩種狀態(tài)下的讀書方式你有什么看法？請結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和思考談?wù)勀愕挠^

2、點(diǎn)。要求：選好角度，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮孔x書靜心朋友從德國歸來，講述了在德國的一些見聞。朋友說，德國人愛讀書，在普通大眾中形成了一種濃厚的閱讀氛圍。讓人感到驚奇的是，在德國還有一種“圖書醫(yī)院”，進(jìn)入這種“醫(yī)院”的“患者”一般都患有心理方面的疾病，在“醫(yī)院”里不吃藥、不打針，醫(yī)生開出的藥方是：讀書，且針對不同的“患者”開出不同的書籍，讓“患者”在“醫(yī)院”里靜靜地讀書，以撫慰心靈上的創(chuàng)傷。給人印象一直是嚴(yán)謹(jǐn)

3、認(rèn)真、嚴(yán)肅古板的德國人卻想出了這樣別出心裁的創(chuàng)意，讓人耳目一新。把讀書當(dāng)成藥方，在喧囂浮躁的時代里的確是一個不錯的想法?！梆B(yǎng)心莫如靜心，靜心莫如讀書”，讀書可以靜神養(yǎng)心，陶冶情操?，F(xiàn)代人早出晚歸、披星戴月，沉重的生存壓力讓人喘不過氣來，在繁忙的工作生活中，沏一杯茶，讀一本書，在書香中尋找一片清新幽靜之地，讓疲憊的心靈棲息下來，在藏于書中的大千世界與智者慧語，品味人生，感受生活，在凡塵俗世中尋找?guī)追盅湃??！皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，讀書

4、可以去疾療俗、益智增壽。書是可以伴隨一生的朋友。落寞時，可以在書中得到鼓舞、尋求慰藉；得意時，可以在書中反省自我、戒驕戒躁；煩惱時，可以通過讀書放松心情、溫暖心靈；孤單時，可以在閱讀中尋找心靈的知音，與書中主人公相伴，一起經(jīng)歷跌宕起伏的精彩人生。浩瀚的網(wǎng)絡(luò)信息確實(shí)能給人帶來快意，但這種“快餐式”的閱讀，往往會帶來一種失落感，“手機(jī)控”、“電腦控”、“信息控”，讓我們的期待與寄托變得如此單薄脆弱。展卷翻書、輕松愜意的傳統(tǒng)閱讀離我們越來越遠(yuǎn)

5、，閱讀的快樂離我們也越來越遠(yuǎn)。閱讀養(yǎng)心，靜享書香。讓我們給心靈尋找一所幽靜的花園，懷幾分愜意，在其中徜徉漫步?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇任務(wù)驅(qū)動型作文。作文要想準(zhǔn)確立意，認(rèn)真分析材料是關(guān)鍵。（1）材料分析）材料分析：兩則材料對兩人各有所贊，但兩人各自讀書狀態(tài)是不同的。雷海為的“狀態(tài)”：在送外賣的狀態(tài)下讀詩，他需要擠時間，體現(xiàn)了生活中擠時間讀書的辛苦，但讀詩的追求讓他有所成就，這種狀態(tài)，叫“身處喧囂”的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下讀書是不容易的；彭

6、敏的“狀態(tài)”：在校園求學(xué)的狀態(tài)下讀詩，他有優(yōu)裕的時間，也懂得珍惜這大把的時間，一個人最容易迷失的恰是在擁有幸福卻不自知的情況之下，玩游戲的、玩手機(jī)、睡覺、逃學(xué)等等。在校讀書，這種狀態(tài)，在材料叫“雅室求學(xué)”，同樣是不容易堅(jiān)持的。（2）要求分析：）要求分析：要求：“兩種狀態(tài)下的讀書方式”是離開校園后的“擠時間讀書”方式和在校園內(nèi)的“專門讀書方式”。兩種狀態(tài)，兩種方式都是值得稱贊的，應(yīng)該兩者都有所涉及，可以有所側(cè)重。要求：結(jié)合你的“學(xué)習(xí)經(jīng)歷”

7、和思考，其實(shí)就是聯(lián)系你現(xiàn)有的學(xué)習(xí)環(huán)境狀態(tài)和應(yīng)持的學(xué)習(xí)態(tài)度。（3）立意分析）立意分析：終身學(xué)習(xí)釀詩意。無論在何種情況下，保持著學(xué)習(xí)的熱情、學(xué)習(xí)的渴望才是最重要的。正是這種學(xué)習(xí)方式，釀就了雷海為心中的詩意。……校園雅室的讀書方式，奠定了終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但很多人卻在校園學(xué)習(xí)之后泯然眾人矣，何哉？就在于沒有雷海為“外賣時學(xué)習(xí)”方式。這種方式增加的不僅是知識，更錘煉“心”的韌性，在詩詞大會與彭敏對決，其實(shí)他就是贏在社會的歷練上！校園學(xué)習(xí)，讓他知道

8、了詩的魅力；而外賣下擠時間學(xué)習(xí)，則讓他的生活充滿詩意。雅室讀詩志趣高。漢字奪魁、成語奪冠、詩詞屈居亞軍，這就是北大碩士彭敏取得的成績！字、詞、詩，涵蓋了中文的三個要素，這樣的成績正是校園讀書方式結(jié)下的碩果?！凇靶鷩獭敝袑W(xué)習(xí)，采用“擠”的學(xué)習(xí)方式，固然能夠釀詩意，但也限制了成長的深度和廣度，只能在“詩岸”上徜徉！所以雅室學(xué)習(xí)條件更好更專注，理應(yīng)更容易達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)?！把攀摇薄靶鷩獭苯钥勺x，讀書豈能論環(huán)境。每個人的際遇不同，如何利用現(xiàn)有的

9、環(huán)境及條件，堅(jiān)定讀書的心志，努力提升自己才是最重要的?！把攀摇弊x書固然可喜，“喧囂”讀書亦能有成！在校園，亦應(yīng)學(xué)海為；在社會，也要仿彭敏。點(diǎn)睛：任務(wù)驅(qū)動型作文題主要特點(diǎn)有三個方面任務(wù)驅(qū)動型作文題主要特點(diǎn)有三個方面：一是作文材料本身是有爭議性的實(shí)事或時事；二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點(diǎn)，要求學(xué)生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動任務(wù)。這些驅(qū)動任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對象，考生要根據(jù)這些

10、任務(wù)來寫作，而不能脫離這些任務(wù)。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務(wù)。第二要抓住材料核心事實(shí)，明確是非。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點(diǎn)。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時應(yīng)兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。在寫作時，可圍繞是非來設(shè)置分論點(diǎn)。這樣確立觀點(diǎn)，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對學(xué)生的考查要求。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。任務(wù)驅(qū)動型材料作文中