簡單的求百分數(shù)

1、橋西區(qū)小學數(shù)學學科教學設計橋西區(qū)小學數(shù)學學科教學設計草場街學校6年級冀教版版本設計人：高杰日期：課題：課題：簡單的求百分數(shù)課型：新授教材與學情分析百分數(shù)這一單元是小學階段“數(shù)與代數(shù)”的主要內容之一，它是在學生學習了整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的意義和計算以及比的基礎上學習的。主要包括：百分數(shù)的意義，探索小數(shù)、分數(shù)和之間的關系以及它們之間的相互轉化，百分數(shù)的大小比較，解決百分數(shù)的簡單問題四部分內容。《簡單的求百分數(shù)》是本單元第2課時，教材通過村民擁有

2、電視機的情況，讓學生分別計算2000年和2004年有電視機的戶數(shù)占全村總戶數(shù)的百分比，學生在計算的過程中，初步感受、掌握兩位小數(shù)、一位小數(shù)化成百分數(shù)的方法，理解所求出的兩個百分數(shù)的實際含義，感受到人們的生活水平在逐步提高，體會到百分數(shù)在刻畫具體事物中的價值。同時這部分內容是在學生理解百分數(shù)的意義、掌握分數(shù)與小數(shù)互化方法的基礎上教學的，由于百分數(shù)的計算，通常是化成分數(shù)或小數(shù)來進行，而求百分率時，又需要把算出的結果改寫成百分數(shù)，因此，這部分

3、內容對于學生進一步學習百分數(shù)的應用顯得十分重要。學生以前學過小數(shù)與分數(shù)的互化，因此，學習本課內容對于學生來說并不會很困難。在學習新課之前有必要引導學生復習小數(shù)與分數(shù)互化的知識和百分數(shù)的意義。在五年的學習生活中，探究、合作、自主等學習方式對學生的學習起著潛意識導向的作用，為本節(jié)課的開展，打下了較豐實的活動基礎。知識技能：結合具體事例，經歷求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的過程，掌握把一位小數(shù)、兩位小數(shù)化成百分數(shù)的方法，能解決求一個數(shù)是另一個數(shù)

4、的百分之幾的簡單問題。數(shù)學思考：能進行有條理的思考，清楚地表達思考的過程與結果；在與他人交流過程中，能夠進行簡單的辯論。問題解決：能探索分析問題、解決問題的有效方法，了解解決問題方法的多樣性。教學目標情感態(tài)度：體會數(shù)學知識間的聯(lián)系，感受用百分數(shù)表示事物的作用，增強學好數(shù)學的信心。教學重點能解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的簡單問題。第二版塊：探究新知1、學生根據(jù)學習提示自學(5分鐘)的64%。生2：64%表示育紅小學每100名學生中有6

5、4名喜歡體育。師：以前我們學過整數(shù)、分數(shù)和小數(shù)，它們與百分數(shù)有什么聯(lián)系呢？我們一起來看第二題。2、填空。25=（）===（）℅32100=()=（）℅3100=()=（）℅師：上節(jié)課我們初步認識了百分數(shù)，了解了百分數(shù)的意義，你還想知道哪些關于百分數(shù)的知識？預設：生：怎么求百分數(shù)？分數(shù)怎么化成百分數(shù)？小數(shù)怎么化成百分數(shù)？師：同學們提的這些問題非常好，這是我們這個單元要學習的內容，今天這節(jié)課我們一起來學習簡單的求百分數(shù)（板書課題）二、探究新