認識就業(yè)形勢,規(guī)劃未來

1、正確認識就業(yè)形勢，規(guī)劃未來美好人生專業(yè)：食品質(zhì)量與安全一班姓名：李彤學號：20103368在大學的校園里，我們經(jīng)常談論到得一個話題就是“考研還是就業(yè)”，雖然才是大學一年級，但這個問題是我們不得不面對的，在學校的日子里我們應該關注就業(yè)形勢，以便將來快畢業(yè)的時候正確的選擇就業(yè)還是考研，而不是盲目跟從或只是聽從他人安排。通過形勢政策課的學習，我對當前的就業(yè)形勢有了新的，更深入的認識。現(xiàn)在社會上有一個現(xiàn)象就是：用人單位找不到人，畢業(yè)學生找不到工

2、作，或許這表面看起來是一個很矛盾的現(xiàn)象，但認真分析一下，我們會發(fā)現(xiàn)很多問題，會發(fā)現(xiàn)我們還有很多就業(yè)誤區(qū)。（一）我們所面臨的問題90年代開始的大學擴建造成了大學生畢業(yè)過剩，就業(yè)壓力增大；前幾年的金融危機更使大學生就業(yè)難上加難。造成大學生就業(yè)壓力增大。全國高校大規(guī)模擴招太急促一些學校由于擴招造成學校升格或教學條件下降而導致教學質(zhì)量的滑坡人才培養(yǎng)沒有與社會發(fā)展需求很好的結(jié)合一定程度上造成高校畢業(yè)生的就業(yè)困境。大學畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來社會

3、公認的大學生就業(yè)難的一個直接原因，用人單位對大學生的需求速度趕不上大學畢業(yè)生的增加速度。大部分在校學生大學生自我能力認識不足沒有意識到就業(yè)人數(shù)的遞增速度已遠遠超過工作崗位的增加速度，忽略了解就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過程的重要性。有的所學知識與現(xiàn)實要求不匹配。在大學畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”。我國的進行重點培養(yǎng)，以符合用人單位的標準；同時根據(jù)個人需要和社會需求，揚其長、避其短，做出合理的選擇和決策，順利就業(yè)，或根據(jù)

4、自身能力及興趣、愛好選擇適當?shù)臅r機進行自主創(chuàng)業(yè).。好在我們畢業(yè)的時候有個方向和目標，其次.不斷學習新的專業(yè)知識，.提高職業(yè)操作技能，掌握職業(yè)生活技巧，在校一天就要好好學習一天，不斷擴充自己的知識面，使自己有豐厚的知識儲備，以便將來用起來得心應手。使自己有提升的潛質(zhì)和能力。為將來打下基礎。再者轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。調(diào)整就業(yè)心態(tài)。以低姿態(tài)進入就業(yè)市場。大學生的初次就業(yè)，首先應從社會需求出發(fā)，設計自己的擇業(yè)目標。大學畢業(yè)生要充分認識到社會的需要是個人

5、才能得以充分發(fā)揮的條件和基礎，科學地分析就業(yè)形勢與自我特征，冷靜妥善地處理擇業(yè)過程中個人與社會、個人與集體、個人與他人的關系。擺正自己的位置，是大學生積極主動就業(yè)的基本要求。大學生的實踐經(jīng)驗較少，需要在工作崗位上先學習后工作。大學生對自身的起點要求不應過高，應該在基礎的工作崗位上摸索發(fā)掘自身潛能。大學生初入社會，一方面不應過分強調(diào)個人的職業(yè)理想和利益，要把自己的職業(yè)理想提高到較高的境界；另一方面在擇業(yè)時應充分考慮個人的工作潛能和個性特點