化學(xué)必修1教師教學(xué)用書

1、1普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)必修化學(xué)必修1教師教學(xué)用書教師教學(xué)用書說明目錄普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第一章第一章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)第一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法第二節(jié)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用教學(xué)資源第二章第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化化學(xué)物質(zhì)及其變化第一節(jié)物質(zhì)的分類第二節(jié)離子反應(yīng)第三節(jié)氧化還原反應(yīng)教學(xué)資源第三章第三章金屬及其化合物金屬及其化合物第一節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)第二節(jié)幾種重要的金屬化合物第三節(jié)用途廣泛的金屬材料教學(xué)資

2、源第四章第四章非金屬及其化合物非金屬及其化合物第一節(jié)無機(jī)非金屬材料的主角第二節(jié)富集在海水中的元素第三節(jié)硫和氮的氧化物第四節(jié)硫酸、硝酸和氨教學(xué)資源展望化學(xué)之未來：挑戰(zhàn)和機(jī)遇今日化學(xué)何去何從？中國化學(xué)的發(fā)展與展望中學(xué)理科教育中的創(chuàng)新教育問題化學(xué)學(xué)科的現(xiàn)狀及基礎(chǔ)化學(xué)教育改革問題附錄：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)附錄：中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)類網(wǎng)站普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)必修化學(xué)必修1教師教學(xué)用書教師教學(xué)用書說明說明3第二節(jié)幾種重

3、要的金屬化合物…………………………………………………38第三節(jié)用途廣泛的金屬材料……………………………………………………43第四章非金屬及其化合物…………………………………………………………………57第一節(jié)無機(jī)非金屬材料的主角──硅…………………………………………59第二節(jié)富集在海水中的元素──氯……………………………………………61第三節(jié)硫和氮的氧化物…………………………………………………………65第四節(jié)硫酸、硝酸和氨……………………

4、……………………………………68科學(xué)家談化學(xué)…………………………………………………………………………………85唐有祺：展望化學(xué)之未來：挑戰(zhàn)和機(jī)遇…………………………………………85徐光憲：今日化學(xué)何去何從？……………………………………………………89白春禮：中國化學(xué)的發(fā)展與展望…………………………………………………95王夔：中學(xué)理科教育中的創(chuàng)新教育問題…………………………………………106宋心琦：化學(xué)學(xué)科的現(xiàn)狀及基礎(chǔ)化學(xué)教育改革問題……

5、………………………113普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書──化學(xué)化學(xué)說明說明普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書──化學(xué)是貫徹執(zhí)行教育部制訂的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》的要求，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要、學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r及學(xué)科本身的規(guī)律，依據(jù)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》(以下簡(jiǎn)稱課程標(biāo)準(zhǔn))而編寫的。一、教科書設(shè)計(jì)思路一、教科書設(shè)計(jì)思路1.全面落實(shí)高中化學(xué)課程目標(biāo)全面落實(shí)高中化學(xué)課程目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)指出“高中化學(xué)課程在九年義務(wù)教育的基

6、礎(chǔ)上，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力；在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互作用，形成科學(xué)的價(jià)值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力?！苯炭茣?/p>

7、全面落實(shí)這些目標(biāo)，從“知識(shí)與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”相融合的角度出發(fā)，構(gòu)建教科書體系，著眼于提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。2.以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是對(duì)教科書進(jìn)行能動(dòng)的實(shí)踐創(chuàng)造的主體。關(guān)注學(xué)生在教學(xué)過程中所表現(xiàn)的積極性、自覺性、創(chuàng)造性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，教科書盡可能為學(xué)生留有發(fā)展的余地，使編制過程本身延伸到課堂和學(xué)生的學(xué)習(xí)之中。