《通往廣場(chǎng)的路不止一條》說(shuō)課稿

1、１４１４《通往廣場(chǎng)的路不止一條》說(shuō)課稿《通往廣場(chǎng)的路不止一條》說(shuō)課稿——南志華南志華尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家好！今天我說(shuō)課的題目是：《通往廣場(chǎng)的路不止一條》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法和學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)七個(gè)方面對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行具體的闡述。一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第四單元圍繞“生活中的啟示”這個(gè)主題編排。本組課文有兩篇精讀課文和兩篇略讀課文，分別從不同的角度反映了作者對(duì)生

2、活的思考，抒寫(xiě)了自己在生活中獲得的啟示?！锻ㄍ鶑V場(chǎng)的路不止一條》是本單元的一篇略讀課文。它告訴我們當(dāng)一條路走不通的時(shí)候，千萬(wàn)不能灰心，首先要有決定去走另一條路的信心和勇氣，這不僅僅是一種積極的生活態(tài)度，也是一種辯證的思維方式。二、說(shuō)學(xué)情二、說(shuō)學(xué)情五年級(jí)上學(xué)期是學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)的起始階段，應(yīng)要求學(xué)生掌握基本的閱讀方法。如：朗讀、默讀、聯(lián)系上下文理解詞句的意思，簡(jiǎn)要概括文章主要內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的思想感情，領(lǐng)悟作者的寫(xiě)作目的。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)三、說(shuō)

3、教學(xué)目標(biāo)我通過(guò)認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)，制定了以下教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)：能正確認(rèn)讀生字和多音字“挑”，理解星羅棋布、絡(luò)繹不絕等詞語(yǔ)。正確流利、有感情地朗讀課文，背誦父親教導(dǎo)我的話。能力目標(biāo)：整體感知文章的結(jié)構(gòu)。抓住中心句，品讀、體會(huì)其含義，領(lǐng)悟一些表達(dá)方法。情感目標(biāo)：領(lǐng)悟“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的深刻含義。學(xué)習(xí)作者積極地人生態(tài)度，從而指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)第三環(huán)節(jié)：精讀課文第三環(huán)節(jié)：

4、精讀課文——品味生存之道品味生存之道再次默讀課文，總結(jié)兩次困難之后作者的收獲：通往廣場(chǎng)的路不止一條，只要我們滿懷信心，帶著希望出發(fā)，用積極的心態(tài)和頑強(qiáng)的意志克服困難，其實(shí)成功就離你越來(lái)越近了。第四環(huán)節(jié)，課外拓展第四環(huán)節(jié)，課外拓展——積累人生經(jīng)驗(yàn)積累人生經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系生活實(shí)際想想如果你遇到了困難之后你會(huì)怎么做，并推薦閱讀書(shū)籍《鋼鐵是怎樣煉成的》學(xué)生帶著疑問(wèn)走出課堂是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的必需。頑強(qiáng)的意志可以幫助人克服許多困難，當(dāng)再一次沖破艱

5、難險(xiǎn)阻，經(jīng)歷了苦難后，通往成功的路就會(huì)又多了一條。七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)方面，我堅(jiān)持簡(jiǎn)潔、鮮明、條理清楚，重點(diǎn)突出的原則。設(shè)計(jì)成：14通往廣場(chǎng)的路不止一條通往廣場(chǎng)的路不止一條登塔頂?shù)撬斒芙陶d受教誨另辟蹊徑另辟蹊徑走出新路走出新路面對(duì)困難面對(duì)困難再找出路再找出路感謝父親感謝父親一生受用一生受用此板書(shū)簡(jiǎn)明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，更利于學(xué)生的理解和記憶，理清文章脈絡(luò)。本節(jié)課，我堅(jiān)持貫徹執(zhí)行德育為先，學(xué)生為主體，學(xué)法