冰心詩(shī)四首

1、一教學(xué)目的:1.了解冰心詩(shī)歌的特點(diǎn)2.體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的情感和人生哲理.3.通過欣賞優(yōu)美詩(shī)文激發(fā)閱讀文學(xué)作品的興趣.二教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1.體會(huì)詩(shī)中抒發(fā)的情感及感悟人生哲理.2.朗讀并背誦四首詩(shī).3.詩(shī)中豐富的想象奇妙的構(gòu)思凝練的語(yǔ)言的把握則是難點(diǎn)三教具和教學(xué)手段以讀開路教師點(diǎn)撥學(xué)生自主探究四教學(xué)過程第一第一課時(shí)課時(shí)母親一導(dǎo)入新課1999年2月28日21時(shí)中國(guó)“文壇祖母”冰心老人在北京逝世時(shí)年99歲冰心老人自“五四”運(yùn)動(dòng)步入文壇，在近一個(gè)世紀(jì)的

2、漫長(zhǎng)歲月里，她一直堅(jiān)持寫作，為世人留下了珍貴的文學(xué)作品，為中國(guó)的文學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)她的四首小詩(shī)，藉此來(lái)紀(jì)念這位文壇世紀(jì)老人。請(qǐng)學(xué)生介紹冰心老人：冰心：原名謝婉瑩，福建閩侯縣人，現(xiàn)代著名作家，兒童文學(xué)家，作品有〈〈春水〉〉〈〈繁星〉〉〈〈寄小讀者〉〉〈〈再寄小讀者〉〉等。提問：母親的懷抱有什么特點(diǎn)？明確：溫暖寬廣安全等請(qǐng)誦讀冰心的小詩(shī)《母親》要求：要悟親情，注意節(jié)奏和重音，把握親切，舒緩的語(yǔ)調(diào)，請(qǐng)學(xué)生提出疑問，把握以

3、下兩個(gè)問題1“心中的風(fēng)雨”指什么？明確：內(nèi)心的苦悶，煩惱，精神上的挫折。2詩(shī)中的“躲”字表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？明確：是對(duì)母親的依戀之情，同時(shí)也歌頌了母愛的溫暖，偉大。詩(shī)人巧妙地借助前一個(gè)躲引出第二個(gè)躲字：如同鳥兒躲到鳥巢里避風(fēng)雨一樣，兒女的心靈（精神和感情）受到了打擊，總會(huì)在母愛中得到慰藉。表現(xiàn)了詩(shī)人尋求母愛保護(hù)的心態(tài)，同時(shí)也謳歌了母愛的溫暖、無(wú)私、偉大。紙船母愛是永恒的，母愛又是博大的，作為兒女，我們又該如何表達(dá)對(duì)母親的愛呢？請(qǐng)大聲朗

4、讀〈〈紙船〉〉請(qǐng)根據(jù)詩(shī)中給出的信息，想象這是詩(shī)人在何種情形下寫的這首詩(shī)？海浪濤濤，天風(fēng)吹卷，詩(shī)人正坐在一艘顛簸在太平洋的郵輪上，遠(yuǎn)離親人，駛向陌生的國(guó)度，不知何時(shí)才能回到祖國(guó)，回到親人的懷抱？詩(shī)人因?yàn)閺?qiáng)烈地思念故國(guó)、思念親人，愈發(fā)感到孤獨(dú)、惆悵。補(bǔ)充背景：1923年求，冰心赴美留學(xué)，海浪滔滔，天風(fēng)卷吹，詩(shī)人坐在一艘顛簸在太平洋的油輪上，遠(yuǎn)離親人，駛?cè)肽吧膰?guó)度。不知何時(shí)回到親人的懷抱？詩(shī)人因強(qiáng)烈思念故國(guó)，親人，越發(fā)孤獨(dú)，惆悵。指導(dǎo)朗讀：

5、感情基調(diào)是思念母親，孤獨(dú)憂傷；語(yǔ)調(diào)是深情，低沉，緩慢。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，合作探究：1“從不肯”“總是”有什么深意？2梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出3成功的桂冠是用荊棘編織成的嫩綠的芽?jī)何覀兛傁牖畹脼t灑，不辜負(fù)青春韶麗的年華，但在社會(huì)的汪洋中，應(yīng)如何把握正確的方向呢？冰心這首〈〈嫩綠的芽?jī)骸怠禐槲覀冎该髁朔较?。引?dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀〈〈嫩綠的芽?jī)骸怠?。品位語(yǔ)言：芽?jī)海▋?，果兒說(shuō)的話能互換嗎？明確：1不能。因?yàn)樗麄冋f(shuō)的話與各自特征是緊密聯(lián)系在一起的

6、2不能。芽?jī)?，花兒，果兒的順序排列暗指果樹從抽芽，開花到結(jié)果的生長(zhǎng)的過程。讓學(xué)生找出表示色彩的形容詞，并分析體現(xiàn)了芽，花，果的什么特征？明確：“嫩綠”顯示了“芽?jī)骸苯?，旺盛和朝氣?！暗住碧N(yùn)涵“花兒”樸素，簡(jiǎn)潔，不追求華麗的外表?！吧罴t”象征“果兒”豐碩，甜蜜，美麗。引導(dǎo)學(xué)生感悟人生哲理：詩(shī)人以植物的生長(zhǎng)喻青年的成長(zhǎng)，勸勉青年人奮發(fā)努力，不斷充實(shí)，提高自己，為人類社會(huì)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。背誦詩(shī)誦詩(shī)歌歸納冰心詩(shī)歌的特征：(冰心體)短小

7、隨意，情麗，深沉；寓有詩(shī)意，格調(diào)柔和。冰心的小詩(shī)，主要是歌頌?zāi)赣H、自然、童真，這也是冰心早期創(chuàng)作的主題，是她當(dāng)時(shí)“愛的哲學(xué)”思想體現(xiàn)。課文中的前兩首是抒情短章，以“情”感人，偏重情感，風(fēng)格溫婉；后兩首詩(shī)是哲理小詩(shī)，以“理”明人，側(cè)重理趣，發(fā)人深省。四首小詩(shī)語(yǔ)言凝練，清麗。資料21歲——生意失敗；22歲——角逐議員落選；23歲——生意再度失??；26歲——愛侶去世；27歲——精神崩潰；34歲——角逐聯(lián)邦眾議員落選；36歲——角逐聯(lián)邦眾議員再

8、度落選；47歲——提名副總統(tǒng)落選；49歲——角逐聯(lián)邦眾議員三度落選；這是一個(gè)美國(guó)人的人生片斷，請(qǐng)同學(xué)們推測(cè)這個(gè)人會(huì)不會(huì)成功？老師揭示謎底：這個(gè)歷經(jīng)無(wú)數(shù)挫折的人就是美國(guó)第十六任總統(tǒng)——亞伯拉罕?林肯！請(qǐng)大家告訴我，你得知謎底后的真實(shí)感想。老師歸納：許多人看成功，只看到成功美麗的光環(huán)，卻很少有人注意到成功背后隱藏的艱辛，一次又一次的挫折，沒有使林肯泄氣，反而激發(fā)起他向自己挑戰(zhàn)的信心和勇氣，激發(fā)起他實(shí)現(xiàn)自己抱負(fù)的信心和勇氣，終于他在52歲那年