幼兒園健康教育活動(dòng)詳細(xì)記錄

1、幼兒園健康教育活動(dòng)記錄幼兒園健康教育活動(dòng)記錄班級(jí)大班指導(dǎo)教師活動(dòng)名稱(chēng)保護(hù)牙齒活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解蛀牙形成的原因。2.使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法，積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個(gè)、多媒體課件、刷牙記錄卡。活動(dòng)過(guò)程：一、吃點(diǎn)心（餅干）引出課題。1.師：小朋友，今天讓我來(lái)猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？（師走近一幼兒，觀察該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛

2、剛吃的是巧克力餅干，對(duì)嗎？請(qǐng)你們猜一猜，我是怎么知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請(qǐng)你們也來(lái)看一看好朋友的牙齒。2.幼兒相互看牙齒，提問(wèn)：你們看到了什么呀？3.師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來(lái)，餅干沒(méi)有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個(gè)小朋友叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來(lái)看一看會(huì)發(fā)生什么事情？二、了解蛀牙形成的原因1、師放課件《牙齒的秘密》。提問(wèn)：（1）他是誰(shuí)呀？他在東東的牙

3、齒上干什么呀？（2）東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？（3）你們?cè)阡浵窭镞€看到了什么呀？2.觀察記錄蛀牙。3.請(qǐng)個(gè)別有蛀牙的小朋友上來(lái)講講自己的蛀牙情況。4.討論：蛀牙好不好呀？他會(huì)給我們帶來(lái)什么壞處？5.請(qǐng)個(gè)別沒(méi)有蛀牙的小朋友上來(lái)，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)是怎樣保護(hù)自己的牙齒的？三、知道怎樣保護(hù)牙齒1.幼兒自由討論怎樣來(lái)保護(hù)好我們的牙齒。2.教師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法?；顒?dòng)分析孩子們都明白愛(ài)護(hù)牙齒的道理，但是在行動(dòng)上卻不是那么主動(dòng)。所以，在活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我

4、始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動(dòng)畫(huà)是幼兒最感興趣的一種分形式，所以我借助多媒體設(shè)計(jì)了課件，在活動(dòng)中起到了很大的作用，幼兒很感興趣，活動(dòng)效果較好。分析具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。幼兒園健康教育活動(dòng)記錄幼兒園健康教育活動(dòng)記錄班級(jí)大班指導(dǎo)教師活動(dòng)名稱(chēng)身體的秘密活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo):1.帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話(huà)題學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。2.有初步的自我保護(hù)意識(shí)了解基本的防衛(wèi)方法。3、引導(dǎo)幼兒積極地思維自由地表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.幼兒的準(zhǔn)備:

5、活動(dòng)前的調(diào)查記錄對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)2.教師的準(zhǔn)備:搜集大量的性教育資料以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn)角色分工、互助協(xié)調(diào)布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角包括人物、動(dòng)物提供較為豐富安全的可操作材料?；顒?dòng)過(guò)程:（一）談話(huà)引入講解什么是“性”。1.請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組兩名老師明確分工。2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)別”請(qǐng)幼兒充分動(dòng)討論自己對(duì)不同性別的看法。3.提問(wèn)引發(fā)思考:什么是“性”內(nèi)（二）明確身體的隱私部位學(xué)會(huì)尊

6、重自己和別人的身體。1.請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。容2.出示洋娃娃請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的不能隨便給別人看的用“游泳”講解小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的我們要尊重自己和別人的身體因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。3.游戲“找朋友”體驗(yàn)與朋友的親密接觸討論哪些接觸是友好、善意的哪些是不友善的接觸（三）案例分析幼兒分組開(kāi)展“參與式討論”老師做好引導(dǎo)和記錄。1.教師結(jié)合本班幼兒的