責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)案例 李士明

1、責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)案例責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)案例責(zé)任督學(xué)李士明案例描述：2017年11月學(xué)校期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)后，我們?nèi)ゾ┥綄W(xué)校巡視檢查，在對(duì)學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行質(zhì)量分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的課外閱讀這一塊是學(xué)生學(xué)習(xí)的短板，考試結(jié)果統(tǒng)計(jì)顯示，學(xué)生的課外閱讀題目的通過率僅為58.9％的，這充分說明了學(xué)生課外閱讀嚴(yán)重缺失。現(xiàn)象分析：京山學(xué)校是一所農(nóng)村一貫制學(xué)校，什么原因?qū)е罗r(nóng)村學(xué)生課外閱讀嚴(yán)重缺失呢？這其中的原因是方方面面的：首先一些家長(zhǎng)受應(yīng)試教育的影響，對(duì)看課外書

2、不重視這在農(nóng)村家庭中非常普遍。普遍存在中考考啥學(xué)啥，認(rèn)為只要讀好語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物等科目就行了，認(rèn)為課外書是“閑書”，課外書內(nèi)容與教學(xué)科目沒有多大關(guān)聯(lián)，閱讀課外書會(huì)耽誤孩子的時(shí)間，影響孩子的學(xué)習(xí)，只支持孩子讀“作文書”“參考資料”等單一的輔助教學(xué)用書，讓孩子一味地做習(xí)題、練題型、扎進(jìn)題海里。隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的崛起，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也逐步改變，許多家長(zhǎng)就近在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)上班，由于工作忙，就疏忽了對(duì)孩子的教育管理。另外，

3、還有大量年輕父母外出務(wù)工，把年幼的孩子留給年邁的父母，孩子成了留守兒童。在這樣的家庭里，爺爺奶奶對(duì)年幼的孫校長(zhǎng)是學(xué)校之魂，從某種意義上說，一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)特色實(shí)質(zhì)就是校長(zhǎng)認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、有的放矢、持之以恒，通過長(zhǎng)時(shí)間的不懈努力，使學(xué)校在學(xué)生課外閱讀方面有顯著的起色和收獲。不僅如此，校長(zhǎng)還要善于學(xué)習(xí)借鑒他山之石，既要學(xué)習(xí)書香校園創(chuàng)建的相關(guān)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，也要注意在創(chuàng)建學(xué)校特色的過程中另辟蹊徑，找到獨(dú)具特色的內(nèi)容和形式。二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍打造優(yōu)秀的教師群體

4、是建設(shè)學(xué)校書香校園特色的關(guān)鍵，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的辦學(xué)思想要靠教師創(chuàng)造性的積極工作去實(shí)現(xiàn)。因此，我們必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍的打造。要培養(yǎng)和造就一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良、意志堅(jiān)定、素質(zhì)全面的教師隊(duì)伍，讓他們愛閱讀，好學(xué)習(xí)，及時(shí)進(jìn)行知識(shí)的更新，努力掌握最新、最前沿的知識(shí)和信息。以此來教育和影響廣大的學(xué)生。這就要求我們通過采取相關(guān)措施，如進(jìn)行“青藍(lán)結(jié)對(duì)”，打造“學(xué)習(xí)共同體”，建立“專業(yè)化發(fā)展發(fā)展團(tuán)隊(duì)”等形式，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，全面整體提升教師素質(zhì)。此外，還