七子之歌教案

1、1《七子之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)《七子之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、我能借助背景知識(shí)和音像資料體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。2、我能把握重點(diǎn)詞語(yǔ)有感情地朗讀詩(shī)歌。重點(diǎn)：了解澳門、香港的歷史，理解詩(shī)意。難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)意，通過(guò)朗讀感受詩(shī)歌所表達(dá)的強(qiáng)烈的渴望回歸之情。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：1、有關(guān)聞一多先生生平及其創(chuàng)作的介紹。2、《七子之歌》背景的文字、圖片或音像資料。3、關(guān)于香港、澳門回歸的影像資料。教學(xué)流程教學(xué)流程一、聽(tīng)歌激趣，介紹作者。1、聽(tīng)歌。師：

2、在1999年12月20日，澳門回歸之際，中央電視臺(tái)曾播放了大型記錄片《澳門歲月》，其中的那首樸素感人的主題曲就是《七子之歌。澳門》。其實(shí)這首歌是80多年前的愛(ài)國(guó)詩(shī)人聞一多先生所作的一首詩(shī)。2、課件出示圖片。師：誰(shuí)來(lái)介紹一下聞一多先生。生介紹。師：那他是在什么情況下創(chuàng)作了《七子之歌》呢？（幻燈片3）3、指名簡(jiǎn)介《七子之歌》的創(chuàng)作背景，互相補(bǔ)充。師：這樣，身在異國(guó)他鄉(xiāng)的聞一多懷著強(qiáng)烈的憤怒，懷著對(duì)祖國(guó)的思念寫(xiě)下了《七子之歌》。今天我們就來(lái)一

3、起學(xué)習(xí)。（教師板書(shū)：七子之歌，生齊讀。）二、了解背景，點(diǎn)燃激情。1、解題。師：看題目，“七子”是指？生答：當(dāng)時(shí)被帝國(guó)主義侵占的香港、澳門、臺(tái)灣等七個(gè)地方。師：哦，是把這七塊失地比作成了祖國(guó)的七個(gè)孩子。19世紀(jì)，由于清朝政府的軟弱，祖國(guó)的版圖一再被瓜分。下面我們就來(lái)了解一下那一段屈辱的歷史。（幻燈片4）2、看地圖。（幻燈片4）3七、比較閱讀，感悟主題。（幻燈片9）1、觀察兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么修辭手法？2、這兩首詩(shī)都表達(dá)了澳門和香港的什么感情

4、？（板書(shū)：渴望回歸）師：其他的五個(gè)孩子同樣也渴望回到祖國(guó)母親的懷抱，下面請(qǐng)用自己喜歡的方式讀讀這五首詩(shī)。八、拓展閱讀，升華情感。（幻燈片10）1、用自己喜歡的方式讀讀這五首詩(shī)。2、說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？師：這正是與母親失散多年的孩子們共同的心聲。（板書(shū)：我要回來(lái)）九、七子回歸，洗刷恥辱。（幻燈片11）1、一聲聲的呼喚，日日夜夜的欺盼，終于迎來(lái)了激動(dòng)人心的時(shí)刻。香港、澳門兩地分別于1997年7月1日和1999年12月20日回歸祖國(guó)的懷抱。（播

5、放香港回歸的影像資料。）2、看完以后，你的心情怎樣？（激動(dòng)、興奮、驕傲??）是啊，祖國(guó)繁榮富強(qiáng)了，他們投進(jìn)了祖國(guó)母親溫暖的懷抱，再也不會(huì)遭受侵略者的摧殘了。十、拓展思維，改寫(xiě)詩(shī)歌。（幻燈片12）1、那請(qǐng)我們?cè)O(shè)想，假如聞一多先生今天也在場(chǎng)，他的心情會(huì)怎樣？2、香港、澳門已經(jīng)回歸。臺(tái)灣與大陸最終也將實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，那這幾首詩(shī)是不是也得改一改了呢？就請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍膶?xiě)《澳門》。3、生改寫(xiě)詩(shī)歌，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。4、展示。指名同學(xué)朗讀改寫(xiě)的詩(shī)。評(píng)議。十