三角函數(shù)的圖像與性質教學設計

1、第1頁共3頁【教材分析】【教材分析】《正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的性質》是普通高中課程標準實驗教材必修４中的內容，是正弦函數(shù)和余弦函數(shù)圖像的繼續(xù)，本課是根據(jù)正弦曲線余弦曲線這兩種曲線的特點得出正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的性質?！緦W情分析】【學情分析】對于函數(shù)性質的研究，學生已經(jīng)有些經(jīng)驗其中，通過觀察函數(shù)的圖象，從圖象的特征獲得函數(shù)的性質是一個基本方法，這也是數(shù)形結合思想的應用【教學目標】【教學目標】1知識與技能(1)會用“五點法”畫正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的

2、圖像；(2)會求三角函數(shù)的定義域及值域；2過程與方法讓學生通過觀察正、余弦、正切函數(shù)圖象得出正、余弦、正切函數(shù)的定義域與值域，使學生學會由具體形象到抽象概括這一研究問題的方法3情感，態(tài)度與價值觀讓學生自己探究學習正、余弦函數(shù)的圖象性質，領會從特殊推廣到一般的數(shù)學思想，體會三角函數(shù)圖象所蘊涵的和諧美，激發(fā)學生學數(shù)學的興趣【教學重點】【教學重點】三角函數(shù)的定義域與值域【教學難點】【教學難點】求三角函數(shù)的值域【教學課時】【教學課時】1課時【教

3、學過程】【教學過程】教師活動教師活動二次備課【問題設計】【問題設計】1“五點法”畫圖2.正弦、余弦、正切函數(shù)的圖像與性質（）Zk?【主題】三角函數(shù)的圖像與性質【主題】三角函數(shù)的圖像與性質時間時間2017.9.172017.9.17【使用時間】第【使用時間】第4周第1課時課時【編【編制人】白曉敏人】白曉敏【審核】田燕紅【審核】田燕紅【編【編號】號】31210413121041第3頁共3頁（三）三角函數(shù)的值域或最值3、函數(shù)()的最大值與最小