中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表

1、雷臺(tái)小學(xué)心理咨詢室心理輔導(dǎo)記錄表姓名李佳咨詢時(shí)間2015413班級(jí)六年級(jí)輔導(dǎo)教師閔宏情況介紹情況介紹：學(xué)習(xí)成績(jī)中下，智力較好，性格倔強(qiáng)，自尊心強(qiáng)，有時(shí)又有自卑感，做事很情緒化，好表現(xiàn)自己，特別是在電腦方面。逆反心理十分嚴(yán)重，自我要求不嚴(yán)，做事隨意性。常和父母、老師發(fā)生沖突、頂撞，有很強(qiáng)的抵觸情緒。經(jīng)受不起老師、家長(zhǎng)的批評(píng)。情況分析情況分析：該生的行為一方面是是否觀念不分，做事沖動(dòng)，遇事缺乏理性的思考，另一方面也是青春期的一種表現(xiàn)，許多青

2、春期的孩子對(duì)大人都有一種逆反心理。他們往往把家長(zhǎng)和老師的批評(píng)、幫助理解為與自己過不去，認(rèn)為傷害了自己，因而就會(huì)表現(xiàn)出嚴(yán)重的敵對(duì)傾向。輔導(dǎo)方法輔導(dǎo)方法：與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，和孩子交朋友，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，少批評(píng)、責(zé)罵，合理對(duì)待孩子的需求，不挫傷他的自尊心，信任他。挖掘其身上的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮其作用，老師的信賴、同學(xué)的支持使他樹立起責(zé)任心，使他有一種成就感的滿足。指導(dǎo)王某閱讀一些偉人、科學(xué)家成功事跡的書刊，開闊視野，不斷激勵(lì)自己，把注意力引到學(xué)習(xí)上

3、，啟發(fā)、誘導(dǎo)他走出錯(cuò)誤的心理誤區(qū)效果反饋效果反饋：王某的逆反心理已逐漸消除，和父母、老師的緊張關(guān)系也得到了緩解。遇事不再盲目的頂撞，體育課上的事，事后也去向老師道了歉并保證以后不再犯。中學(xué)心理咨詢室心理輔導(dǎo)記錄表姓名咨詢時(shí)間2014523班級(jí)高一輔導(dǎo)教師情況介紹情況介紹：性格內(nèi)向，是獨(dú)生子，父母較能關(guān)心其學(xué)習(xí)，但因其父母均在菜市里賣菜，早出晚歸，對(duì)他無(wú)瑕顧及。不論是平常上學(xué)，還是搞集體活動(dòng)，他都經(jīng)常遲到。他話很少，常常悶聲不響，集體活動(dòng)

4、很少參加，據(jù)了解，他會(huì)畫畫，但也不參加班上墻報(bào)小組出墻報(bào)。情況分析情況分析：情緒較穩(wěn)定，對(duì)人對(duì)事較隨和，社會(huì)適應(yīng)力一般，沒有沖動(dòng)行為。有參加集體活動(dòng)和與人交往的愿望，但缺少積極性。學(xué)習(xí)自覺性不夠穩(wěn)定，主動(dòng)性較差，堅(jiān)持性不夠穩(wěn)定，克服困難的信心不夠強(qiáng)，情緒、行為不夠穩(wěn)定。輔導(dǎo)方法輔導(dǎo)方法：1、給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和工作任務(wù)，鼓勵(lì)積極參加集體活動(dòng)和與人交往，培養(yǎng)集體責(zé)任感和活動(dòng)能力。2、與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，共同商討解決辦法。3、通過班級(jí)周記進(jìn)行談心、