二氧化碳制取的研究--教案

1、課題課題2二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究云夢縣下辛店中學(xué)云夢縣下辛店中學(xué)高沖一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：(1)了解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理，能設(shè)計(jì)和探組裝實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，并利用設(shè)計(jì)的裝置制取二氧化碳。(2)了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置確定的基本依據(jù)。(3)了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的方法和設(shè)計(jì)思路。2、過程與方法：通過實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣的方法和設(shè)計(jì)思路，探索實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品和實(shí)驗(yàn)裝置，讓學(xué)生初步學(xué)

2、習(xí)科學(xué)探究的基本過程和方法，體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法的科學(xué)性；能進(jìn)行初步的科學(xué)探究活動(dòng)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)通過實(shí)驗(yàn)、問題討論，培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)、創(chuàng)新、合作的科學(xué)品質(zhì)。(2)繼續(xù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心和探究的欲望，激發(fā)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品、反應(yīng)原理和裝置的選擇，并利用設(shè)計(jì)裝置制取二氧化碳。2、教學(xué)難點(diǎn)：探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置。三、教學(xué)流程三、教

3、學(xué)流程【導(dǎo)入】展示四幅與二氧化碳有關(guān)的圖片，引起學(xué)生思考，從而引入二氧化碳的制取研究，引入新課內(nèi)容。教師板書課題2：二氧化碳制取的研究【探究活動(dòng)一】反應(yīng)原理的探究【探究活動(dòng)一】反應(yīng)原理的探究1、實(shí)驗(yàn)室制取氣體的原則。2、組織小組討論與交流。（1）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識，列舉你所知道的能生成二氧化碳的反應(yīng)（木炭燃燒；人和動(dòng)物呼吸作用；蠟燭燃燒等）（2）上述這些反應(yīng)能否用于在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2？請簡述你的理由。（師生共同分析得出：不理想。原

4、因：制得的氣體不純，不便于收集等。）3、演示實(shí)驗(yàn)探究制取二氧化碳的反應(yīng)原理。（1）碳酸鈉和稀鹽酸（2）碳酸鈉和稀硫酸（3）石灰石和稀鹽酸（4）石灰石和稀硫酸。師：根據(jù)你所觀察到的現(xiàn)象，思考上述四組實(shí)驗(yàn)中，哪一個(gè)比較適合于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w？請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。（學(xué)生觀察、對比、分析得出：第二種方法最理想：反應(yīng)速度適中，易實(shí)現(xiàn)。）教師板書：一、藥品及反應(yīng)原理藥品：石灰石（或大理石）和稀鹽酸反應(yīng)原理：CaCO32HCl==CaCl2H2OC

5、O2↑【探究活動(dòng)二】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置的探究【探究活動(dòng)二】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置的探究師：回顧氧氣的制取，結(jié)合課本內(nèi)容分析，如何來確定實(shí)驗(yàn)裝置呢？教師板書：二、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置1、（展示）實(shí)驗(yàn)室制取O2的兩套裝置，小組討論下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置包括哪兩部分？（2）確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮哪些因素？（3）收集氣體一般有哪兩種方法？（討論，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材的內(nèi)容，歸納小結(jié)。教師展示有關(guān)規(guī)律）2、組織學(xué)生討論。

6、教師解答疑問，引導(dǎo)學(xué)生通過對比找出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和氧氣的異同，從而確定實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置。由于“CO2的性質(zhì)”安排在課題3中介紹，估計(jì)此處討論時(shí)，學(xué)生會遇到障礙，教師可通過給予小資料為學(xué)生認(rèn)識CO2的溶解性及與水反應(yīng)的性質(zhì)提供幫助?！拘〗M討論】自由選擇組裝儀器【小組討論】自由選擇組裝儀器1、（展示有關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器）請同學(xué)們從書上的儀器圖片中:①先刪去用不著的；②再自由選擇，拼一拼，裝一裝，設(shè)計(jì)并組裝一套制取CO2的裝置。（多組合幾

7、組，各小組合作完成）2、小組代表向全班展示或用字母組合描述所設(shè)計(jì)的裝置，并交流設(shè)計(jì)意圖。（也可以用字母組合）3、師生一起歸納裝置中連接的注意事項(xiàng)及其原因?！緦?shí)踐與體驗(yàn)】親身實(shí)踐，體驗(yàn)成功【實(shí)踐與體驗(yàn)】親身實(shí)踐，體驗(yàn)成功1、從學(xué)生自己設(shè)計(jì)的裝置圖中選擇二套典型裝置圖，連接成實(shí)物裝置，進(jìn)行分析優(yōu)缺點(diǎn)。2、討論與思考。（1）如何檢驗(yàn)生成的氣體是CO2？（2）如何檢驗(yàn)瓶內(nèi)氣體已收集滿了？教師板書：三、二氧化碳的驗(yàn)證與驗(yàn)滿3、實(shí)踐活動(dòng)：以小組為單