人教版二年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)廣角--搭配教案

1、數(shù)學(xué)廣角數(shù)學(xué)廣角—搭配教案搭配教案目標(biāo)確定依據(jù):課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求:通過實(shí)踐活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，體驗(yàn)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡單問題的過程，獲得初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；在實(shí)踐活動(dòng)中，了解要解決的問題和解決問題的辦法。教材分析：搭配就是排列與組合，這樣的思想方法不僅應(yīng)用廣泛，而且是以后學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是發(fā)展學(xué)生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。本節(jié)課我試圖在滲透數(shù)學(xué)思想方法方面探索和研究，通過學(xué)生日常生活中簡單的事例呈

2、現(xiàn)出來，并運(yùn)用操作、演示等直觀手段解決問題。在向?qū)W生滲透這些數(shù)學(xué)思想和方法的同時(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考解決問題的意識(shí)。學(xué)情分析：二年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，喜歡思考，具有簡單的分析、判斷、推理能力。但是學(xué)生合作意識(shí)不強(qiáng)，膽子也較小，思考問題不夠全面，有序性不強(qiáng)。本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生才開始接觸，但在學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常遇到，對學(xué)生來說，并不陌生，啟發(fā)學(xué)生通過操作、觀察、歸納以及合作交流，從而掌握搭配的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1學(xué)生通過觀察、猜測、操

3、作等活動(dòng)，找出簡單事物的排列數(shù)。2學(xué)生通過觀察、分析、推理，能有順序地、全面地思考問題。評價(jià)方案：1、通過小組展示，能用數(shù)字1、2、3和0、2、3分別組成個(gè)位和十位數(shù)字不一樣的兩位數(shù)，并統(tǒng)計(jì)出個(gè)數(shù)，測評目標(biāo)一。2、通過引導(dǎo)提問，說出在搭配時(shí)如何做到不重復(fù)、不遺漏，測評目標(biāo)二。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活的問題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏。學(xué)習(xí)過程一、情景導(dǎo)入（1）師：同學(xué)們?nèi)ミ^公園

4、嗎？公園好玩嗎？老師今天要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)比公園更好玩的地方，它就是數(shù)學(xué)廣角，去玩一項(xiàng)搭配的游戲，先伸出小手跟老師一起板書課題。（板書：搭配）師：今天，有3只可愛的小動(dòng)物也來到我們的課堂，你們看它們是誰呀？（邊說課件出示動(dòng)物頭像：小兔子、小猴子、小熊貓）小兔子、小猴子、小熊貓三個(gè)好朋友今天準(zhǔn)備到小老鼠家去做客呢！二、新課學(xué)習(xí)（1）、用開密碼鎖的方法學(xué)習(xí)數(shù)的搭配師：三只小動(dòng)物到了小老鼠家，卻發(fā)現(xiàn)大門緊閉，門上還掛著一把鎖：歡迎你們的到來，為了

5、考考你們的智慧，請你們先想辦法把這把密碼鎖打開，鎖的密碼是用數(shù)字1、2擺出的兩位數(shù)（數(shù)字不可以重復(fù)利用）師：找到密碼才能打開門，大家想不想試試看？師：找到了嗎？誰來說說？（12、21）說說你是怎么想的？同意他的意見嗎？看啊，門真的開了?。ㄕn件演示）三個(gè)好朋友可高興了可以隨意交換順序。3、判斷下面的搭配能否交換順序？（1）李老師的電話號碼：18531668990（2）袁老師家的汽車牌照：冀J507JN（3）秦老師的QQ號碼：1542037

6、621（4）秦老師家的門牌號：08134四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)了什么？你明白了什么？我們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)廣角中的搭配問題，在搭配時(shí)要按一定的順序進(jìn)行，這樣才能做到不重復(fù)、不遺漏。明白了有些搭配有順序，不能隨意交換比如：搭配數(shù)字、組詞、組句子、各種號碼…..師：其實(shí)呢，我們生活中的搭配真是太多了，瞧，小紅一家去照相館照全家福，你知道他們有幾種坐法嗎？好，這道題作為我們今天的課后作業(yè)，回家后邀請自己的爸爸媽媽一起試一下，把你們的搭配結(jié)果記錄下來