二年級上冊數學廣角搭配教學設計

1、《數學廣角《數學廣角——搭配》教學設計搭配》教學設計教學內容：教學內容：人教版二年級上冊數學：教材97頁教學目標：教學目標：知識與技能知識與技能1、通過觀察、猜測、操作等活動，找出最簡單的事物的排列數。2、使學生經歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程。3、培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識，感受數學與生活的緊密聯系。過程與方法過程與方法經歷觀察、比較、自主合作探究等活動，討論事物排列的規(guī)律。情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀讓學生感受數學與生

2、活的緊密聯系，培養(yǎng)學生學習數學的興趣和用數學解決問題的意識。教學重點：教學重點：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所學知識解決實際生活的問題。教學難點：教學難點：怎樣排列可以不重復、不遺漏。理解簡單事物搭配中的有序、無序的不同。教學準備：教學準備：給學生準備數位表格、課件、彩筆等。教學過程：教學過程：一、引入一、引入師：在故事里我們會經常聽到這樣一句話：“我一定會回來的……”，你們聽到過嗎？在哪里？學生可能回答：喜羊羊與灰太狼

3、。師：今天我們要學習的內容就在我們的羊村里，想去看看嗎？生：想。二、新授二、新授1、師：瞧，喜羊羊它們?yōu)榱朔乐够姨沁M村，在羊村的大門上裝上了密碼鎖，我們要進去必須先解鎖，小朋友們你們有信心解開嗎？學生可能回答：有師：喜羊羊給了我們一些提示：密碼是由1、2兩個數字組成的兩位數。師：密碼有可能是……學生可能回答：12師：還有其他可能嗎？學生可能回答：21根據學生的回答，點擊提示，媒體演示用兩張數字卡片排列成的12、21，教師并板書。板書設