二年級數(shù)學廣角搭配教學設計 (一)_第1頁
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文檔簡介

1、12017201820172018學年第一學期數(shù)學公開課教案學年第一學期數(shù)學公開課教案《數(shù)學廣角《數(shù)學廣角搭配》教學設計搭配》教學設計教學內(nèi)容教學內(nèi)容:人教版數(shù)學四年級下冊第90頁例1教學內(nèi)容分析:教學內(nèi)容分析:搭配就是排列與組合,這樣的思想方法不僅應用廣泛,而且是以后學習概率統(tǒng)計知識的基礎,同時也是發(fā)展學生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。本節(jié)課我試圖在滲透數(shù)學思想方法方面探索和研究,通過學生日常生活中簡單的事例呈現(xiàn)出來,并運用操作、演

2、示等直觀手段解決問題。在向?qū)W生滲透這些數(shù)學思想和方法的同時,初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考解決問題的意識。學情分析:學情分析:二年級學生學習興趣濃厚,喜歡思考,具有簡單的分析、判斷、推理能力。但是學生合作意識不強,膽子也較小,思考問題不夠全面,有序性不強。本節(jié)內(nèi)容,學生才開始接觸,但在學習生活中,經(jīng)常遇到,對學生來說,并不陌生,啟發(fā)學生通過操作、觀察、歸納以及合作交流,從而掌握搭配的方法。教學目標:教學目標:1學生在觀察、猜測、操作的

3、活動中,能夠進行有序思考,做到不重復,不遺漏。2感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,引導學生使用數(shù)學方法解決實際生活中的問題,學會表達解決問題的大致過程。3在小組合作的數(shù)學活動中使學生養(yǎng)成與人合作的良好習慣。教學重點:教學重點:自主探究,掌握有序排列、巧妙搭配的方法,并用所學知識解決實際生活的問題。教學難點:教學難點:怎樣排列可以不重復、不遺漏。理解簡單事物搭配中的有序、無序的不同。教具準備:教具準備:數(shù)字卡片、給學生準備數(shù)位表格、課件等。學具準

4、備:學具準備:數(shù)字卡片。教學過程:教學過程:一、情景創(chuàng)設課件出示:一天,獅子大王帶來了一個超級密碼箱,趕快看看吧!獅子大王提醒我們:“這個密碼箱的密碼是由1、2兩個數(shù)字組成的兩位數(shù),猜一3序)),并且個位比十位小揭曉答案:32。師:你們真是細心的孩子,恭喜大家成為密碼破解達人!三、鞏固練習1、用1、4和5組成兩位數(shù),每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣,能組成幾個兩位數(shù)?生:口答。用0、4和5組成兩位數(shù),每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣

5、,能組成幾個兩位數(shù)?6種排列方法,但符合條件的只有4種。04和05不是兩位數(shù)所以不在正確答案里。(告誡學生在有序排列的同時還要做到對答案進行恰當?shù)暮Y選果。)2、為感謝破解達人,猴子大王決定將百花園里最美的鮮花送給大家。這里有紅、黃、藍3種顏色的花,男生和女生只能分別選一種,都有哪些不同的選法呢?思考一下,把你選花的方案在答題紙上表示出來。設計之前,先思考下加粗的兩個黑框里應該填什么。生匯報:師:能說說你是借鑒了黑板上的那種方法嗎?小結(jié):

6、看來我們今天學習的搭配知識不僅僅是數(shù)字,也能在圖形和色彩中運用??!四、應用拓展數(shù)學廣角的風景如此美麗,我們一起合影留念吧!3名同學坐成一排合影,有多少種坐法?引導學生第一個位置不動,后面兩人交換位置。做出4種不同的排列方法,讓學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(透過這道題讓學生體會固定位置與交換位置相結(jié)合的方法進行有序排列)師:同學們的辦法真不錯,我們這么快就就掌握了有序搭配的方法了。五、課后延伸師:小朋友們,握下手回到座位上吧!每兩人握1次手,3人一共握

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