二年級數(shù)學(xué)上冊《搭配》數(shù)學(xué)公開課教案

1、二年級數(shù)學(xué)上冊二年級數(shù)學(xué)上冊《搭配搭配》數(shù)學(xué)公開教案數(shù)學(xué)公開教案教材與學(xué)情分析排列和組合的思想方法不僅在學(xué)生今后的實際生活中應(yīng)用廣泛，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計的知識基礎(chǔ)，同時也是發(fā)展學(xué)生抽象能力和邏輯思維能力的好素材?！洞钆洹肥侨私贪娉虡?biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)第三冊的數(shù)學(xué)廣角的第一節(jié)的內(nèi)容，主要是聯(lián)系學(xué)生生活實際，訓(xùn)練學(xué)生有序思考能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問題的意識。二年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，喜歡思考，具有簡單的分析、判斷、推理能力。但是

2、學(xué)生合作意識不強(qiáng)，膽子也較小，不能非常清楚地表達(dá)自己的想法。同時思考問題不夠全面，有序性不強(qiáng)。目標(biāo)與重難點教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、猜測、操作等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)。經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程，初步培養(yǎng)有序地、全面地思考問題的意識。在自主嘗試學(xué)習(xí)過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探索數(shù)學(xué)的濃厚興趣，在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與他人合作的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：經(jīng)歷探索簡單事物排列的過程，滲透“排師：除了從上裝出發(fā)進(jìn)行搭配，還有不

3、同的想法嗎？生2上臺擺師：他又是怎么搭配的？從下裝出發(fā)第一下裝有幾種不同的搭配？第二呢？第三呢？師：他們是怎么做到既不重復(fù)又不遺漏的呢？引導(dǎo)得出：有序思考（板：有序）活動2：記錄活動要求：用至少一種方法，清晰地記錄6種搭配方法。思考：怎樣能又快又好地記錄下來？反饋各種記錄方法：【預(yù)設(shè)】（1）連線師：你們看懂了嗎？誰來介紹一下？他是從什么開始連的，還可以怎么連？小結(jié)：可見連線是幫助我們思考的一種方法，而且比較簡潔清楚。師：如果連圖都沒有，