人教版二年級數(shù)學(xué)上冊《角的初步認(rèn)識》教案公開課教學(xué)設(shè)計 (75)

1、1角的初步認(rèn)識 角的初步認(rèn)識本單元教學(xué)內(nèi)容：初步認(rèn)識角，比較角的大小，畫角。 本單元教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境初步認(rèn)識角、知道角各部分的名稱；能借助三角尺辨認(rèn)直角、銳角和 鈍角，會用直角符號表示直角；會用簡單的方法比較角的大小，初步學(xué)會畫角。2、在認(rèn)識角的過程中，發(fā)展初步的觀察、想象、動手操作和形象思維能力和初步的空 間觀念。3、通過直觀幫助學(xué)生逐步地從實物和其他的平面圖形中抽象出角的圖形。3、通過學(xué)習(xí)，知道生活中充滿角，體會身邊處

2、處有數(shù)學(xué)，感覺數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系， 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本單元教學(xué)重難點：教學(xué)重點是角的認(rèn)識。難點是比較角的大小。能借助三角板區(qū)分銳角、直角和鈍角。 本單元課時安排：4 課時角和直角 角和直角教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容：1、角的認(rèn)識、畫角。2、直角的認(rèn)識、判斷直角、畫直角。教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)：知識點：1、結(jié)合生活情景及操作活動，使學(xué)生初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會用 直尺畫角。2、結(jié)合生活情景及操作活動，使學(xué)生初步認(rèn)識直角，

3、會用三角板判斷直角和畫直角。3看到這兒，你能提出什么問題？（小組討論提出問題） 可能提出的問題有：（1） 哪里還有角？（2） 什么是角？……這些問題都是我們今天這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的。二、觀察思考，探究新知1、在實物中找角。（1） 仔細(xì)觀察主題圖，在圖中你發(fā)現(xiàn)哪里有角？能上來指一指嗎？（學(xué)生根據(jù)已有的 認(rèn)識圖形的經(jīng)驗，找有角的物體。）（2） 利用課件將生活中物體上的角與數(shù)學(xué)角進(jìn)行對比，如果我們?nèi)サ暨@些物體的“花外衣”，就留下了這個圖形，你還

4、認(rèn)識它嗎？（課件先出示幾種學(xué)生常見的物體，再依次演示將實物抽象成幾何圖形──角，讓學(xué)生說出它的名稱） 。那么這些圖形叫什么？（師引導(dǎo)： 我們把這些圖形叫做角。板書課題：角的初步認(rèn)識）（2）找一找我們的教室里哪些物體的表面上有角？學(xué)生可離開座位，邊指邊說自己找 的角。2. 認(rèn)識角的各部分名稱。剛才我們認(rèn)識了角，你能給角的各部分起個名字嗎？（小組討論）教師作總結(jié)：找出角的共同特點（都有一個尖尖的點和兩條邊，課件演示出示角各部分的名稱：