北師大版選修四63《著名地質(zhì)學家李四光》學案含答案

1、學案學案3著名地質(zhì)學家李四光著名地質(zhì)學家李四光[課標要求]了解李四光的主要事跡，認識他對社會發(fā)展所作的貢獻。一、胸懷壯志，出洋留學1小時候入塾讀書，決心長大后要學會造船，抗御列強，為中國人爭一口氣。21902年，李四光被選派赴日留學，16歲時加入同盟會，堅定了他刻苦學習，報效祖國的決心。過了3年，他考入大阪高等工業(yè)學校學造船。3民國成立后，出任湖北實業(yè)部部長。袁世凱竊位后，他憤然辭職，赴英留學，入讀伯明翰大學。先后選擇了采礦專業(yè)和地質(zhì)專

2、業(yè)。4畢業(yè)論文《中國之地質(zhì)》順利通過答辯，認真考察了歐洲陸地地質(zhì)之后，謝絕高薪聘請，毅然返回祖國。[拓展升華]李四光一定要回國工作的原因李四光想到自己是中國人，應該為自己的祖國服務。而當時中國地質(zhì)科學的發(fā)展正處于初創(chuàng)時期，迫切需要大量專業(yè)人才。深化探究材料李四光回國后第二年，辛亥革命爆發(fā)，他參加了漢口的保衛(wèi)戰(zhàn)……隨后，他被選為湖北軍政府實業(yè)部部長。正當李四光準備大干一番事業(yè)之時，辛亥革命失敗了。他發(fā)憤專心于科學技術(shù)的研究，走“科學救國”

3、之路。他去英國留學，先是學采礦，后來轉(zhuǎn)到地質(zhì)。他祈盼著有一天，得見政治清明之世，為祖國貢獻自己的青春和熱血。——百度百科思考(1)根據(jù)材料概括李四光的救國之路經(jīng)歷過怎樣的轉(zhuǎn)變。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識概括李四光學過哪些專業(yè)。(3)李四光救國之路和學習專業(yè)的轉(zhuǎn)變說明了什么問題？答案(1)從革命救國到科學救國。(2)造船、采礦、地質(zhì)。(3)李四光知識廣博，其專業(yè)的選擇服從國家需要，具有強烈的愛國主義精神。二、李四光的杰出貢獻1創(chuàng)建地質(zhì)力

4、學(1)1920年5月，李四光擔任北京大學地質(zhì)系教授，后來，又擔任中央研究院地質(zhì)研究所中國發(fā)現(xiàn)石油對新中國的建設的重要意義：政治上，打破了西方國家在能源上卡中國的脖子的狀況。經(jīng)濟上，促進了交通運輸業(yè)的發(fā)展，從而促進了經(jīng)濟的發(fā)展。[概念辨析]地質(zhì)力學是一門邊緣科學，按李四光的說法，“它的一條腿站在地質(zhì)學方面，另一條腿站在力學方面。反映地殼運動的一切現(xiàn)象是地質(zhì)力學考察和研究的對象”。地質(zhì)力學的研究對礦產(chǎn)的分布規(guī)律、工程地質(zhì)、地震地質(zhì)等方面問

5、題的解決具有重要意義。根據(jù)這一原理，我國相繼找到了大慶、勝利等大油田。這樣，不僅摘掉了中國“貧油”的帽子，也有力地證明了李四光獨創(chuàng)的地質(zhì)力學理論。[人物評價]李四光是中國科技界的一面旗幟：(1)學術(shù)地位：新中國地質(zhì)事業(yè)的開拓者和奠基人，在中國科學發(fā)展史上具有不可替代的位置；(2)人格魅力：刻苦學習、憂國憂民的愛國精神；勇于挑戰(zhàn)權(quán)威、堅持真理的科學精神；獻身科學、獻身祖國的獻身精神；強烈的民族自尊心和自信心等等。深化探究材料一李四光是位頗

6、具傳奇色彩的人物，他早年受孫中山要“努力學習，蔚為國用”的勉勵，后兩度出國留學，在新中國成立之際沖破重重阻礙回到祖國，他打破了兩個“洋神話”，被譽為中國的“地質(zhì)之光”。材料二李四光在日本留學，學習造船，而后，又到英國學習采礦，后又轉(zhuǎn)學地質(zhì)，甲午戰(zhàn)爭中，中國北洋艦隊全軍覆沒，他要立志發(fā)展中國的造船業(yè)，有朝一日雪國恥。造船需要鋼鐵，鋼鐵開采需要地質(zhì)知識。思考(1)李四光在研究領(lǐng)域打破了兩個“洋神話”指什么？(2)由李四光學習內(nèi)容的轉(zhuǎn)變說一說

7、他追求的目標。(3)由材料及所學，說一說李四光體現(xiàn)出的偉大人格魅力。答案(1)李四光推翻了外國人作出的“中國不存在第四紀冰川”的錯誤結(jié)論，確定中國第四紀冰川的存在并得到國際學術(shù)界的公認。在他地質(zhì)力學理論的指導下，中國成功地發(fā)現(xiàn)了許多大型油田，推翻了外國人的“中國貧油論”。(2)李四光由一個同盟會最小的會員到北洋政府的高官，再到英國留學，后回到國內(nèi)從事地質(zhì)研究，從政治轉(zhuǎn)移到學術(shù)。說明了其追求民主的精神，學習的目的就是為了國家的富強。(3)