外研社高二英語必修5-module5-the-great-sports-personality教案

1、1Module5TheGreatSptsPersonalityI.教學內(nèi)容分析教學內(nèi)容分析本模塊的話題是中學生比較感興趣的體育名人，涉及到中外各種賽事和各項體育運動的多名體育明星比如體操王子李寧、拳王阿里、肯尼亞長跑名將基普凱諾、球王貝利以及馬拉松運動。通過學習，要求同學們熱愛體育運動，學習體育健兒們不畏艱難、奮力拼搏的精神。Introduction讓大家談論和描述三位體育明星和他們所從事的運動，接著復習和學習一些有關體育運動的單詞，最

2、后談談大家喜愛的體育運動。ReadingVocabulary是一篇介紹體操王子李寧的文章。通過了解李寧輝煌的運動生涯和退役后的商海中的奮斗以及他為中國體育事業(yè)而做出的不懈努力，號召學習體育健兒們不畏艱難、奮力拼搏的精神。Grammar部分主要復習不同類型的狀語從句和介詞做定語這兩項語法項目。Listening通過聽力活動了解拳王阿里、肯尼亞長跑名將基普凱諾和球王貝利光輝的運動生涯和一些離奇的人生經(jīng)歷。FunctionSpeaking讓學

3、生掌握一些表達是否同意的功能用語。EverydayEnglish通過學習復習Listening中的句子學會一些非常有用的日常生活用語：whattheOlympicGamesareallaboutuptoyounotthepointsowhatWriting通過范例讓學生了解通知的特點并進一步達到仿寫的目的。CulturalCner通過閱讀Marathon:theUltimateOlympicEvent的文章，了解奧運會的最后一場賽事——

4、馬拉松賽跑。Task列出中國體育名人的名單并投票選出三位最偉大的，最后為三位寫上簡介。ModuleFile歸納了本單元的重點詞匯，語法知識，功能用語和日常用語，有利于學生的復習總結(jié)，自我檢驗和自學的能力。II教學重點和難點教學重點和難點1.教學重點(1)本模塊的生詞和短語(2)了解中外各種賽事和各項體育運動的多名體育明星，比如體操王子李寧、拳王阿里、肯尼亞長跑名將基普凱諾、球王貝利以及馬拉松運動(3)列出中國體育名人的名單并投票選出三位

5、最偉大的，最后為三位寫上簡介(4)掌握一些表達是否同意的功能用語2.教學難點(1)讓學生學習、了解通知的特點并進一步達到仿寫的目的(2)復習不同類型的狀語從句和介詞做定語這兩項語法項目(3)通過學習，要求學生熱愛體育運動，學習體育健兒們不畏艱難、奮力拼搏的精神III教學計劃教學計劃經(jīng)過對教材內(nèi)容的分析和重組，本模塊可以分六課時教授：第一課時第一課時IntroductionLearningtolearnTask第二課時第二課時Readin

6、gVocabulary(1)第三課時第三課時ReadingVocabulary(2)Reading(WkbookP93)第四課時第四課時ListeningEverydayEnglishFunction第五課時第五課時GrammarWriting第六課時第六課時CulturalCnerWkbookModuleFileIV教學步驟：教學步驟：3Step5Homewk1.Previewwhatwilllearntomrow.2.Getsome

7、infmationontheinterofLiNing.Period2ReadingVocabulary(1)TeachingGoals:1.TogetsomeinfmationofLiNing.2.Todevelopsomebasicreadingskills—SkimmingScanning.3.Todealwiththenewwdsphrases.4.TocultivateSs’spiritofsptslovespts.Teach

8、ingProcedures:Step1LeadinPurpose:ToarouseSs’interestinlearningaboutLiNing.AskSsthefollowingquestion:DoyouknowsomethingaboutgymnastCanyousayseveralfamouspersonsofthissptDoyouknowwhoistheprinceofgymnastsStep2PrereadingNeww

9、dsaboutgymnasticsPurpose:EnableSstolearnsomenewwdsofgymnastics.UsethefollowingPowerPointpagestolearndifferentitemsingymnastics.Step3WhileReadingPurpose:TodevelopsomebasicreadingskillsgetsomeinfmationaboutLiNingcultivateS

10、stolovesptslovethespiritofspts.1.Pairwk:TurntoP42askSstolookatthepictureanswerthequestion.WhatcanyouseeinthephotoSuggestedanswers:LiNingisperfmingonthepummeledhseatacompetition.2.Scanning:AskSstoscanthepassagefinishactiv

11、ity2.Suggestedanswers:compete—competition；fail—failureretire—retirementsucceed—success3.Skimming:AskSstoreadthepassagefastfinishactivity3.Suggestedanswers:True:12458Step4PostreadingPurpose:Todealwiththedetailvocabulary.1

12、.Groupwk:AskSstoreadthepassageagaindiscussthequestionsinActivity4.Suggestedanswers:(1)Becausehedidn’tfgethissptingbackgroundwantedtocompetewithglobalgiantslikeNikeAdidas.(2)Becausehissptsclothescameontothemarketatjustthe