如何培養(yǎng)學生解決數(shù)學問題的能力

1、如何培養(yǎng)學生解決數(shù)學問題的能力解決問題是數(shù)學的核心解決數(shù)學問題能力的培養(yǎng)是小學數(shù)學的重要目標之一學習數(shù)學離不開解題解決問題的數(shù)學是貫穿全部小學數(shù)學的內(nèi)容要結(jié)合具體的生活情景讓學生用所學的數(shù)學知識發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題提出數(shù)學問題解決數(shù)學問題逐步培養(yǎng)學生解決數(shù)學問題的能力解決問題能力的培養(yǎng)會促進各領(lǐng)域內(nèi)容的理解和掌握.“問題解決”是以問題為中心以學生已有的知識和經(jīng)驗為基礎(chǔ)學生在教師創(chuàng)設(shè)最佳認知活動的條件下引導學生自主的發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題學生通

2、過自身情感體驗去實現(xiàn)知識的再創(chuàng)造的數(shù)學活動在教學中我的具體做法是：一、培養(yǎng)學生審題的習慣提高解決問題的能力1.要求學生認真讀題審題找出相關(guān)的數(shù)據(jù)和關(guān)鍵字關(guān)鍵詞從而培養(yǎng)學生的審題習慣.2.要求學生分析題目弄清題意明確題目中的相關(guān)條件，找出已知信息和問題之間的數(shù)量關(guān)系.如教學：“一個三位數(shù)數(shù)字和是2這個三位數(shù)減去6后還是一個三位數(shù)新的三位數(shù)數(shù)字和是5原來這個三位數(shù)是多少”教學時我先讓學生讀題審題找出關(guān)鍵的詞：三位數(shù)、數(shù)字、原來、新的并加以理

3、解在這里“原來”同學們比較容易引導學生把所學的數(shù)學知識應(yīng)用到生活中去解決身邊的數(shù)學問題了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用體會學習數(shù)學的重要性.例如：教學用乘法和除法兩步計算解決實際問題時教材中呈現(xiàn)給學生的是一幅購物的情景圖貨架上擺有練習本、文具盒、熊貓、布娃娃.畫面上有售貨員阿姨和小朋友的對話給出了要解決的問題教學時我給學生創(chuàng)設(shè)了購物情景讓學生主動進入“商店”了解信息了解售貨員和小朋友的對話說說他們在議論什么也就是想買什么你是怎么知道的這時學生

4、們暢所欲言相互交流了解到的相關(guān)信息和要解決的問題問題如何解決呢我首先讓學生試做然后相互交流說出自己解決問題的思路對問題解決失敗的學生我也讓他們重復(fù)問題解決的整個過程讓他們在反思的過程中掌握解決問題的方法最后引導學生歸納解決問題的步驟先求什么再求什么整個教學過程借助購物的生活經(jīng)驗探討解決問題的方法使學生在主動探索的過程中長知識長才干.了解數(shù)學的作用體會了學習數(shù)學的重要性.三.鼓勵學生獨立思考引導學生自主探索合作交流提高解題能力.數(shù)學教學過