幼兒園教師隊伍建設總結

1、遵循《奉賢區(qū)“十一五”教師隊伍建設規(guī)劃綱要》、《奉賢區(qū)海灣幼兒園三年自主發(fā)展規(guī)劃》和《海灣幼兒園教師隊伍建設規(guī)劃》主要精神，進一步加強幼兒園師資隊伍建設，三年期間，在崗教師均達到了大專以上學歷，實現(xiàn)了幼兒園教師本科及以上學歷占比達到40%以上的目標?，F(xiàn)先針對三年來的工作做以下總結。一、學校師資隊伍現(xiàn)狀1、基礎數(shù)據(jù)學歷結構本科大專中?？傆嬋藬?shù)1713030百分比57%43%0年齡結構35歲以下36—45歲46—50歲51—55歲總計二、教

2、師培養(yǎng)的組織與實施牢固樹立“以人為本”的管理思想，優(yōu)化師資隊伍建設，讓教師健康、快樂、自主的發(fā)展。(一)加強師德教育，提升全園教師師德素養(yǎng)當今教育面臨最大的挑戰(zhàn)不是硬件資源，而是教師的素質(zhì)。教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平如何，直接關系到所培養(yǎng)人才質(zhì)量的高低。幼兒園教育階段的教師肩負著啟蒙教育、基礎教育和實施素質(zhì)教育的重任，基礎教育將會影響孩子一生的發(fā)展。所以，在學校管理中應確立“師資強校，名師興校”的理念，將師資隊伍建設作為一項興校強

3、校的重要工程來抓。我們堅持每兩周一次的政治學習，弘揚本園教師的良好師德，通過召開師德經(jīng)驗交流會、師德師風研討活動，特別針對剛踏上工作崗位的新教師，開展了“如何做好一名幼兒園教師”的演講活動，進一步調(diào)動新教師熱愛崗位、熱愛集體的情感，調(diào)動工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性，使教師之間形成互幫互學、愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表的良好風氣，營造了濃厚的師德氛圍，樹立起新時期的師德形象。我園同時根據(jù)上級規(guī)定，認真組織全園師生及黨員做好“海灣幼兒園迎世

4、博主題實踐活動”、“學實活動”及積極動員教職工參加社會各類公益活動、獻愛心捐款活動等。我園圍繞教育局的工作重點，在幼兒園內(nèi)對教師進行師德培訓，積極宣傳師德“五不準”及“五提倡”，并定期的對每位教師進行師德考核。使教職工增強了認識，建立了正確的行為規(guī)范，提出師德教育的具體要求，做到目標明確，措施具體。教師們通過不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng)，努力成為語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風正派、以身作則、為人師表的楷模，保證每個幼兒身

5、心健康全面發(fā)展，逐步形成修師德、鑄師魂、樹師表的良好風氣。(二)讀書內(nèi)蓄，提升自身的理論底蘊。有內(nèi)蓄才能有所為，針對我園非專業(yè)的新教師多現(xiàn)狀，只有不斷增強自身的理論底蘊，人文素養(yǎng)，才能走進幼兒，真正成為一名合格的幼兒教師。1、堅持拓展性，既讀教育理論專著，也讀相關社會科學理論專著既讀教育教學期刊，也涉及科學期刊既讀專業(yè)書籍，也涉及文學作品既讀本學科的書籍，也讀邊緣學科與臨近學科的書籍。2、把握方向性。帶著問題學，突出與自身實際，崗位實際

6、相關內(nèi)容的學習吸收他人的研究成果，在此基礎上，提出自己的特色。3、突出實效性。每天每位教師至少保證1小時的讀書時間有目標，青年教師每學期讀書不少于3萬字，中老年教師不少于2萬字有檢查與考核，檢查以年級組、園長室隨即相結合。期末評出優(yōu)秀讀書筆記。建教學的研究模式，使教師在不斷的實踐中提高備課、上課、反思的能力，使活動。加強骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮輻射帶頭作用。4、錄像觀摩式。積極組織幼兒園的公開課、研討課等，并將活動拍攝下來，進行視頻課的研討，

7、要求教師們積極的發(fā)表點評，上課教師通過觀看自己的錄象后，往往會發(fā)出感嘆：我上課的時候是這樣的嗎找到自己不好的習慣用語和小動作，并注意加以改正。通過錄像回放，我們進行每個環(huán)節(jié)甚至是細節(jié)的研討、反思，“如果是你在這里該怎么上怎么回應幼兒”等等，讓每位教師發(fā)表意見，從而積累經(jīng)驗，在實踐中不斷改進，提升駕馭課堂的能力。5、專題學習式。將園本研修與《幼兒園教育指導綱要》相融合轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教育理念，我們先后組織教師進行《教師成長手冊》《幼兒園保教

8、質(zhì)量評價體系》的培訓、自學與測試，通過聽報告、組織專題討論、開展參與式培訓、寫體會等方式幫助教師從不理解到理解，從畏難、知難而上到熱情接納的過程，樹立現(xiàn)代教育理念，讓教育面向全體幼兒，讓每一個孩子獲得充分的、全面的、和諧的發(fā)展。我們充分發(fā)揮新老教師的優(yōu)勢特長，以點帶面，利用說課、觀摩等教研活動，對教師進行園本培訓，促進教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，并加深了教師對綠色主題教育的理解與掌握，同時也促進了教師的專業(yè)成長。(五)立足本園實際，確立具有

9、自身發(fā)展特點的園本培訓項目隨著幼教改革的不斷深入，素質(zhì)教育的不斷實施，藝術教育越來越受到老師和家長的重視，美術活動影響著幼兒的個性心理健康和諧發(fā)展。因此，我園確立了《新課程背景下，開展綠色主題教育中美術活動的研修》的課程。旨在通過培訓，不但提高教師對美術教學活動的有效開展，同時也在滿足幼兒興趣的基礎上滿足了教師們的教學愛好，是對幼兒和教師進行心理健康教育的一門有效活動課程，幼兒在自主創(chuàng)作中，展現(xiàn)健康的個性與心理。因此，提高教師如何結合幼

10、兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的學習興趣、引導幼兒在綠色主題活動中進行愉快而又創(chuàng)造性的美術活動的指導能力，是我園教師都迫切需要培訓的一項研究項目。通過不同形式的培訓活動：例如專題講座、實踐培訓、互學互助等培訓活動，使教師進一步了解了綠色教育的理念。提高了教師如何結合幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的學習興趣、引導幼兒在綠色主題活動中進行愉快而又創(chuàng)造性的美術活動的指導能力。并且通過一個系統(tǒng)而長期的培訓工作，形成了一套關于綠色教育的園本培訓課程。建立了具有

11、園本特色并符合本園孩子健康心理的培訓課程。(六)關注新教師，加強新教師培養(yǎng)工程新教師培養(yǎng)工作是本學期我園的工作重點，面對這么多綜合素質(zhì)參差不齊又毫無教學實踐經(jīng)驗的新教師，我們喜憂參半，如何讓她們盡快適應教師崗位，盡快成長起來成為關系到幼兒園可持續(xù)發(fā)展必須要解決的問題。我們找了園內(nèi)比較有經(jīng)驗的教師與她們搭班，以老帶新，在日?；顒又型ㄟ^“傳、幫、帶”，讓新教師逐漸積累教學經(jīng)驗。在一學期中，我們還通過各種形式的活動，提高新教師的各項專業(yè)素養(yǎng)。

12、如：組織新教師演講比賽，激發(fā)她們熱愛集體，甘愿奉獻的情感組織新教師講故事、繪畫，做教學課件等的評比，提高新教師的綜合素養(yǎng)。我園為新教師搭建舞臺，促使她們盡快成長，這只是我們邁出的第一步。(七)實踐《綱要》精神，努力探索園本教研草根性，提高教師研究能力。1、發(fā)揮新課程內(nèi)涵的最大效益。本學期我們繼續(xù)實踐探索將綠色主題教育活動與新教材相容，重點對《利用農(nóng)墾資源開展幼兒綠色主題教育的實踐研究》進行了專題研究：在主題背景下，剖析相關的各年齡段主題