幼兒園中二班個(gè)案觀察記錄

1、幼兒園個(gè)案觀察記錄班級(jí)中一班姓名梁嘉琪時(shí)間10月觀察情況梁嘉琪，中班的一個(gè)小女孩，也是我本學(xué)期的主要觀察對(duì)象。她有一雙大大的黑眼睛，長(zhǎng)得十分乖巧可愛，這也是剛開始吸引我注意的原因。章文是一個(gè)比較安靜內(nèi)向的幼兒，平常話語不多，不經(jīng)常主動(dòng)舉手或者參與同伴們的游戲或交流。今天的晨間活動(dòng)是練習(xí)跳繩，待自由練習(xí)時(shí)，嘉琪一個(gè)人在一旁跳著。當(dāng)有其他幼兒靠近時(shí)，她會(huì)說：“你讓一下，你讓一下?！睗u漸的，很多幼兒開始相互比賽，大家你叫我，我叫你，但是沒有人

2、來叫嘉琪一起參加，嘉琪也沒有想要參加的意思，離其他幼兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀察分析①同伴是指與兒童相處的，且具有相同或相近社會(huì)認(rèn)知能力的人。一般的，同伴關(guān)系是指年齡相同或相近的兒童之間的一種共同活動(dòng)并相互協(xié)調(diào)的關(guān)系，或者主要指同齡兒童或心理發(fā)展水平相當(dāng)?shù)膫€(gè)體之間在交往過程中建立和發(fā)展起來的一種人際關(guān)系。同伴接納性是指兒童在同伴群體中被喜歡和接受的程度，包含受歡迎程度和社交地位兩種屬性。②章文性格內(nèi)向、慢性、好靜、不愛說話，瘦瘦小小的她在應(yīng)該是屬于被忽

3、視型兒童一類，在集體活動(dòng)中，如體育游戲中的接力等，她并不主動(dòng)參與，其他幼兒也不會(huì)來叫她一起玩。交往中缺乏積極主動(dòng)性且不善交往，孤獨(dú)感比較重；措施與結(jié)果通過家園聯(lián)手，采用多種教育方式加以引導(dǎo)和教育，讓瑞鑫走出封閉的自我，消除怯懦心理，融入集體，變得勇敢起來。配班教師之間、教師與家長(zhǎng)之間要及時(shí)溝通，保持聯(lián)系，達(dá)成一致的教養(yǎng)共識(shí)和統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（一）給孩子加倍的愛（二）抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，不漠視微小進(jìn)步（三）選擇交往伙伴，重歸集體（四）參加

4、力所能及的勞動(dòng)，體驗(yàn)“我能行”苗苗英藝幼兒園個(gè)案觀察記錄班級(jí)中二班姓名梁海濤時(shí)間10月觀察情況梁海濤是個(gè)思維活躍、特聰明的孩子。上課時(shí)老師提問問題，他好動(dòng)腦筋，善于思考，能給老師滿意的回答。他的動(dòng)手操作能力也很強(qiáng)，主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)、語言課。在數(shù)學(xué)課里，難度大的地方大部分孩子是要通過老師的指點(diǎn)來完成的，而他卻喜歡自己看圖示完整地做好數(shù)學(xué)作業(yè)。在語言課里，他除了按老師的要求讀課文，會(huì)發(fā)揮自己的想象，使畫面更加豐富、更有創(chuàng)意觀察分析梁海濤的不足