新版pep六年級英語上冊unit5教案

1、Unit5Whatdoeshedo教案教案目標(biāo)確定的依據(jù)：目標(biāo)確定的依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂課堂活動中簡單的提問；能認(rèn)讀所學(xué)詞匯。敢于開口，表達(dá)中不怕出錯；積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動，與其他同學(xué)積極配合合作；在詞語與相應(yīng)事物間建立聯(lián)系，在學(xué)習(xí)中集中注意力。內(nèi)容分析：內(nèi)容分析：本單元學(xué)習(xí)的主題是人物職業(yè)和生活情況。主情景圖通過展示校園展板CareerDay教室里Amy和小伙伴們父母職業(yè)的情景來呈現(xiàn)本單元要學(xué)習(xí)

2、的核心詞匯和句型。學(xué)生已在四年級學(xué)過職業(yè)名稱doctnursedriverfarmerteacher和baseballplayer，對它們的表述有印象，相對而言，有一定的詞匯量，故可以將知識面拓展開一些，容量稍大點(diǎn)。本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，因而本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生來說不難理解。關(guān)鍵是日常交際用語在實(shí)際生活中的準(zhǔn)確運(yùn)用，而且小學(xué)生有著愛模仿，好表現(xiàn)的特點(diǎn)，只要在教學(xué)時(shí)，通過創(chuàng)設(shè)情景，游戲等形式提高反復(fù)率，從而就能幫助學(xué)

3、生準(zhǔn)確表達(dá)。第一課時(shí)第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求（1）借助圖片和錄音，能夠聽、說、讀、寫：factywker，postman，businessmanpoliceofficer等有關(guān)職業(yè)的單詞和詞組理解英語中職業(yè)名稱對于不同性別的差異。（2）借助多媒體，能夠聽懂句型：WhatdoeshedoHe’sabusinessman.并運(yùn)用核心句型Whatdodoes某（些）人do和“某人beaan職業(yè)名詞”來談?wù)撀殬I(yè)。（3）通過L

4、istenmatchsay能夠聽錄音獲取信息后連線，并根據(jù)四人父母職業(yè)與同桌進(jìn)行問答。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能夠聽、說、讀、寫Letslearn部分的四會短語。2、難點(diǎn)：四會單詞替換入WhatdoeshedoHe’sa…句型中進(jìn)行表述。三、評價(jià)任務(wù)三、評價(jià)任務(wù)1.借助卡片，認(rèn)讀卡片上的短語。（檢測目標(biāo)1）2.借助多媒體，學(xué)生能夠分組練習(xí)對話并展示。（檢測目標(biāo)2、3）第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求（1

5、）能夠完成Letstry部分錄音練習(xí)。（2）能夠在圖片和教師的幫助下理解let’stalk對話大意，并回答對話下面的問題。（3）能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，在語境中理解生詞countryheadteacher的意思能正確發(fā)音并能進(jìn)行角色表演。（4）能從不同視角認(rèn)識職業(yè)，明白能從事某些職業(yè)應(yīng)具備的條件，構(gòu)思自己的職業(yè)夢想。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能準(zhǔn)確、自如地運(yùn)用(并會書寫)WhatdoesheshedoHeSheis…句

6、型詢問職業(yè)，并用Doyouwanttobea…或Iwanttobea…與他人進(jìn)行職業(yè)理想的交流。難點(diǎn)：在情景中運(yùn)用第三人稱單數(shù)的特殊疑問句。三、評價(jià)任務(wù)三、評價(jià)任務(wù)1.借助多媒體，學(xué)生能夠完成Letstry部分聽力練習(xí)。（檢測目標(biāo)1）2.借助多媒體，學(xué)生能夠分組練習(xí)對話并展示。（檢測目標(biāo)2.3.4）四、學(xué)習(xí)過程四、學(xué)習(xí)過程：（一）Warmup（1）GreetingsT:WhatdoesyourfathermotherdoS：HeShei

7、sa…（2）Let’ssing：播放本單元歌曲whatdoyouwanttodo（二）Presentationpractice（1）學(xué)習(xí)Letustry，教師介紹對話背景:Hereareourfriendsinthelistening.WhoaretheyTodayisParent’sDay.Theirparentswillcometoschooltomeettheteachers.Whowillcome教師播放錄音，學(xué)生回答第一題。教

8、師追問：CanSarah’sfathercomeonParents’DayWhatdoeshedoIsheadoctateaherataxidriver引導(dǎo)學(xué)生讀第二題并猜測Sarah父親的工作，教師再次播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音回答問題，驗(yàn)證之前的預(yù)測。（2）教師利用主情景圖呈現(xiàn)本單元的核心句型：WhatdoesyourfathermotherdoHeSheisa…然后教師介紹自己的家庭成員，eg:Ihaveabigfamily.They