pep六年級英語上冊unit5教案

1、UnitUnit5WhatWhatdoesdoeshehedodo？第一課時ALetstryLetstalk一、教學目標（一）認知目標1.能夠聽、說、讀、寫主要句型：WhatdoesyourfathermotherhedoHeSheisaan…并能在實際情景中熟練運用。2.能夠掌握二會單詞country，headteacher，理解三會句子：Doyouwanttobeaheadteachertoo并能在情景中正確運用。3.能夠獨立完成L

2、etstry部分的練習。（二）能力目標：能夠靈活運用所學句型進行問答。（三）情感目標：教育學生要積極與他人合作，運用所學英語進行交流。二、教學重難點（一）重點：掌握四會句型WhatdoesyourfathermotherhedoHeSheisaan...突破方法：反復朗讀，情景對話，突破重點。（二）難點：能夠聽、說、認讀拓展句型：WhatareyougoingtobeIamgoingtobeaan...突破方法：小組對話、學生搭檔對話、

3、游戲等方式，突破難點。三、教學過程Step1:Warmup1.教師通過復習之前學過的有關職業(yè)的單詞，引入本課職業(yè)的主題。教doeshedoHeisabusinessman.可采取替換重點單詞或接龍法進行操練，如：T:WhatdoeshedoS1:Heisabusinessman.WhatdoeshedoS2:Heisateacher.WhatdoeshedoS3:Heisadoct.WhatdoeshedoS4:Heisataxidri

4、ver.WhatdoeshedoS5:Heisafarmer.Whatdoeshedo…2.教師拿出一張邁克爾?杰克遜的照片說：Whatdoeshedo引導學生回答：Heisasinger.并繼續(xù)問：Whichcountryishefrom引導學生對問句的思考，引出country這個單詞，可采用拼音法教讀：country，并提醒學生注意發(fā)音，也可拿出不同國家歌手的照片展示。3.教師詢問學生AmIyourteacherheadteache

5、r板書并領讀短語headteacher，通過拆分法解釋其含義。教師問學生：Doyouwanttobeaheadteachertoo學生回答：YesIdo.NoIdon’t.教師拓展句型：WhatareyougoingtobeWhatdoyouwanttodobe引導學生回答：Iamgoingtobeaan…教師板書并教讀句型：WhatareyougoingtobeWhatdoyouwanttodobeIamgoingtobeaan…以小