pep小學英語六年級上冊全冊教案

1、Unit1HowDoYouGoThere第一課時教學設計第一課時教學設計第一課時一、教學目標與要求1能夠聽、說、讀、寫短語：onfoot，bybike，bybus，bytrain。2能夠聽、說、認讀短語：byplane，byship，bysubway。3能用句子“Howd0yougotoschoolHowdoyougotoCanada／…”來替換詢問別人的出行方式；并能夠用句子“Igoby…”進行回答。4聽懂、會吟唱Letschant的

2、歌謠。5幫助學生了解交通規(guī)則，并在生活中自覺遵守交通規(guī)則。二、教學重點、難點分析本課時的教學重點和難點是掌握四會短語和ALetslearn部分中運用某種交通工具去某地的表達法，并能替換關(guān)鍵詞進行問答。三、課前準備1教師準備Letsstart部分和主情景圖的教學掛圖。2教師準備錄音機和本課時的錄音帶。3教師準備ALetslearn部分的單詞卡片。四、教學步驟1熱身(Warmup)(1)復習副詞：always，usually，often，s

3、ometimes，never的讀音與詞義。T:WhendoyougetupWhendoyougotoschool...(引導學生用always，usually，often，sometimes回答)(2)T：TodayIgotoschoolonbus.Iusuallygotoschoolonfoot.教師利用肢體動作幫助學生理解句子意思。T：WhataboutyouDoyougobybikebybusDoyougoonfootbycar師

4、生之間自由會話，引出幾種常見的交通方式。引導學生看本課Let’sstart部分的標圖并回答問題。2預習(Preview)(1)Letschant教師放本課Letschant部分的錄音，唱到onfoot時，全班跺跺腳；唱到byCar／bike／bus／plane／train的時候，學生做出相應的動作。然后教師根據(jù)歌謠內(nèi)容隨機出示Letslearn部分的單詞卡片加深學生印象，全班學生再跟錄音邊唱邊做一遍。3新課呈現(xiàn)(Presentation

5、)Letslearn(1)教師做動作，自問自答：“HowdoIgotoschoolIgotoschoolbybike”并在黑板上寫下：bybike。教師再重復剛才的句子并問某一學生：WhataboutyouHowdoyougotoschool教師幫助學生說出完整的句子：“Igotoschoolby…”并將相應的短語寫在黑板上。(2)看短語貼卡片游戲教師依次出示畫著不同交通工具的短語卡片，讓學生迅速地貼在黑板上的“by”短語旁邊，教師領讀

6、短語和句子“l(fā)gotoschoolby...”(3)“快速反應”游戲教師說出某個短語，如：bybike，讓學生做相應的動作并說出句子，如：Igotoschoolbybike(4)教師拿出剛才學生可能沒有提到的交通工具的圖片，如：byplane／subwayship／boat等，呈現(xiàn)和練習這些短語。然后指著課本上的配圖問：“Whatcanyouseeinthepictures”注意引導學生理解“地鐵”的含義：“Itsanundergrou

7、ndrailwayinacityIttravelsveryfast”教師領讀新學短語。(5)學生聽錄音，跟讀Letslearn部分的內(nèi)容。教師注意糾正學生的語音、語調(diào)(2)Letstry3新課呈現(xiàn)(Presentation)Letstalk(1)教師放課文錄音，之前向?qū)W生提出問題：“HowdoesSarahgotoschoollisten”學生聽后模擬Sarah來回答問題。(2)學生跟讀錄音，然后兩人一組替換句型中的關(guān)鍵詞練習對話。(3

8、)GroupwkT：“HowdoIgotoschool，doyouknowAskme，please!”然后教師在黑板上畫一輛自行車、一輛公共汽車和一輛計程車的圖案，并分別在后面兩圖旁標當?shù)氐膬r格，如：lyuan，7yuan，回答說：“UsuallyIgotoschoolbybike。becauseitsgoodexerciseSometimesIgobybus，becauseitscheapItcostslyuan.SometimesI

9、gobytaxi，becauseitsfast，butitstooexpensiveItcosts1oyuan教師讓學生四人一組，了解同學用何種互方式上學，并鼓勵學生簡單闡述原因，如：MyhomeisnearItsfastItscheapgoodexercise…(4)Let’read學生四人小組閱讀，并完成課后練習。(5)聽錄音，跟讀。教師對學生人有疑問的地方講解。4.鞏固和延伸(Consolidationextension)(1)學

10、生回家調(diào)查父母及其他親戚的上班方式，寫一篇小作文。(2)找出peakbeatteamdealpigbigtindish的讀音之間的區(qū)別。五、課后反思第三課時一、教學目標與要求1能夠充分理解并正確朗讀對話，能完成文后回答問題的練習。2能夠了解輔音，p／，b，t，d／與元音i:，i的發(fā)音規(guī)則.3了解Goodtoknow部分的內(nèi)容，能夠辨認常見的交通標志，如：Crossway，Noentry，Nobikes，Turnright和Noleftt

11、urn。二、教學重、難點分析1本課時的教學重點是學生能夠充分理解并正確朗讀對話。2本課時的教學難點是如何指引他人在不同地點換用不同的交通工具到達某一三、課前準備1教師準備錄音機以及ALetsread，CPronunciation和cLetssing部分的錄音。2教師課前在教室里張貼各種交通工具的圖片或準備多媒體來展示。3學生每人準備一張白紙。四、教學步驟和建議1熱身(Warmup)教師放cLetssing部分的錄音，學生跟唱?？山M織男女

12、生各唱一遍，看誰好。2新課呈現(xiàn)(Presentation)Letsread(1)“最佳路線”活動教師用簡筆畫呈現(xiàn)兩個情境：Bob家住在山上，山腳有一條河，河對岸有公交車站通向?qū)W校；May家離學校很遠，家附近有個地鐵站，May的學校附近.雖沒有地鐵站，但有一路公交車直通地鐵站的入口。教師讓學生分組活動，設計最佳上學路線，原則是省時方便。教師注意指導學生使用連詞then來表示動作的先后順序。教師要求各組派一人假設自己是Bob或May，上講臺