蘇教版二年級上5的乘法口訣教學設計

1、蘇教版二年級上《蘇教版二年級上《5的乘法口訣》教學設計的乘法口訣》教學設計教學內(nèi)容：(謎語謎語)蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》二年級（上冊）第29頁的例題、“想一想”和第30頁“想想做做”。教學目標：1.使學生經(jīng)歷編5的乘法口訣的過程，進一步理解乘法的意義，掌握5的乘法口訣，提高應用乘法解決實際問題的能力。2.使學生在編口訣和用口訣的過程中，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力，積累積極的學習情感，增強學習數(shù)學的自信心。教學重點：經(jīng)歷編

2、寫5的乘法口訣的過程，掌握5的乘法口訣。教學過程：一：談話導入，引入新課談話：小朋友們，你們都有一雙勤勞的小手，請伸出你們的小手好嗎？一只小手有幾個指頭？2只小手呢？你是怎樣數(shù)的呢？（學生自由說，最后小結：一次數(shù)5個也就是5個5個地數(shù)，這樣數(shù)快）我們一起來5個5個地數(shù)到25好嗎？（集體齊數(shù)：5、10、15、20、25）師：5個，5個地數(shù)，很快就知道幾個5合起來是多少。今天我們就來學習5的乘法口訣。二、編寫口訣1、出示例6例題場景圖。認真

3、觀察，你能從圖上了解到哪些信息？（重點引導學生講清：畫面上有5只船，每只船上都坐了5人）提問：1只船上坐5人，2只船上坐幾人？3只、4只、5只呢？2、計算表格出示表格，提問：一只船坐幾人？是幾個5？2只船上的人數(shù)是幾個幾相加？3只船呢？要求學生自己算一算把結果填在表里。船的只數(shù)12345人數(shù)510152025交流結果，學生集體從1個5是5開始，按順序說出幾個5是多少。（板書：1個5、2個2、做“想想做做”第3題。先讓學生獨立完成，再組織

4、交流，并及時進行評點。3、做“想想做做”第4題。（1）出示第一幅圖。讓學生看一看，說說青蛙在直線上一次跳幾格，跳到了幾。再在直線上畫出青蛙每次是怎樣跳的？交流畫法。讓學生說出跳了幾個3，跳到了幾。（2）出示第二幅圖，學生獨立完成，再交流。交流時讓學生說畫法和算式，算式為什么這樣列。4、出示五言詩《靜夜思》：仔細觀察這首詩中有我們今天學習的知識嗎？這四句一共有多少個漢字？（生答：45＝20）為什么這么列呢？師小結:象這樣每句詩中有5個字的