蘇教版二年級語文上教案精選

1、教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況二年級大部分同學(xué)經(jīng)過一學(xué)年半的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。有三、四個學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育。二、指導(dǎo)思想從課程改革“一切為了民族的振興，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展”的宗旨出發(fā)。⒈注意打好基礎(chǔ)。圍繞識字、寫字、朗

2、讀、背誦、口語交際、寫話等重點(diǎn)，加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練，幫助學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好語文基本功。⒉培養(yǎng)良好的習(xí)慣⒊滲透思想教育。三、教材分析本冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（4）”與“識字”、“課文”組成?！白R字”兩個單元，每單元4課，共8課；“課文”6個單元，每單元4課，共24課；每單元1個綜合練習(xí)，共8個。“識字”課有三種形式：詞串識字（1、2、5、6）、形近偏旁的比較（3、4、7）、特殊偏旁的認(rèn)識（8）。每單元的“課文”在

3、內(nèi)容上相對集中：第一單元：春光篇（1－4）；第二單元：哲理篇（5－8）；第三單元：親情篇（9－12）；第四單元：勤學(xué)篇（13－16）；第五單元：愛國篇（17－20）；第六單元：科技篇（21－24）。以上安排為學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育，提供了豐富的材料。每單元一個綜合練習(xí)，重視綜合性和實(shí)踐性，一般包括學(xué)用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容，既相對獨(dú)立，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學(xué)的

4、內(nèi)容，并在語文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。四、教學(xué)目標(biāo)⒈學(xué)習(xí)習(xí)慣⑴繼續(xù)掌握正確地讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。⑵繼續(xù)掌握正確地寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣⑶繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。⑷培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣⒉漢語拼音⑴繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)普通話。⑵能熟記漢語拼音字母表⒊識字寫字⑴準(zhǔn)確認(rèn)讀363個生字。⑵掌握本冊課本安排的13個常用偏旁部首。⑶能

5、按筆順正確書寫、默寫生字273個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。⒋口語交際⑴能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。⑵能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。⑶能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫⑷愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。⒌閱讀。⑴繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會分角色第十七、十八

6、周復(fù)習(xí)、期末考試教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（4）教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本彩圖或教學(xué)掛圖，并結(jié)合平時的教學(xué)，使學(xué)生了解勤查字典的重要性和應(yīng)具備的態(tài)度。在掌握有關(guān)查字典的方法的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成勤查字典和使用其他工具書的良好習(xí)慣。2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本彩圖或教學(xué)掛圖，并結(jié)合課內(nèi)外教育教學(xué)活動，使學(xué)生了解主動識字的意義和應(yīng)有的態(tài)度，結(jié)合勤查字典的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成主動識字的良好的習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成勤查字典和使用其

7、他工具書以及主動識字的良好習(xí)慣。教學(xué)安排兩課時教學(xué)過程教學(xué)個案第一課時第一課時一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，經(jīng)過大家的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)會了很多的知識。可是知識是無窮無盡的，要學(xué)會更多的知識，我們可以請教一位不會說話的老師，那就是——字典。二、指導(dǎo)看圖。1圖1：圖中是誰？她正在干什么？（一位老師正在向同學(xué)們介紹字典）2圖2，圖3：圖上畫的是什么地方？有誰，她們正在干什么？她們的態(tài)度怎樣？圖2：在小姑娘的房間，媽媽正在指導(dǎo)使用字典之類的工具書。圖3

8、：一位老師指導(dǎo)學(xué)生查閱字（詞）典。3你們還記得查字典的方法嗎？誰來說一說。（兩種查字典的方法都可以）4看圖，圖上的小朋友在什么地方干什么？圖4：同桌的兩位同學(xué)讀書時遇到“攔路虎”，他們就向字典請教。圖5、6：在家中，兩位同學(xué)讀書時遇到了困難，都在查閱字典。三、你讀過哪些課外書？你使用過字典嗎？在什么情況下用的？同桌說一說，再指名說。四、小結(jié)：字典等工具書是不會說話的老師，遇到疑難問題，不管在學(xué)校還是在家里，都可以自己查字典、詞典等工具書