2019年蘇教版三年級下冊道德與法治第八課愛護公共設施教學設計

1、2019年蘇教版三年級下冊道德與法治第八課愛護公年蘇教版三年級下冊道德與法治第八課愛護公共設施教學設計共設施教學設計本課教學內容解讀：《愛護公共設施》是本單元的第二課，是在前一課的基礎上，引導學生對公共設施進行更系統(tǒng)、更深入的認識和探究。在了解功能環(huán)節(jié)中，引導學生真正認識公共設施與我們生活的密切關系，激發(fā)情感，再通過開展正確使用的體驗活動，引導學生正確合理使用公共設施，提出行為目標，最后在關心愛護的行為導向中升華道德認識，初步培養(yǎng)公民意

2、識。本課教學建議：課前教師要組織學生聯(lián)系本地實際，開展了解公共設施的實踐活動，如公共設施的種類、功能、使用方法、維護情況等，在此基礎上，學生才能真正參與課堂交流和討論，教師要充分激發(fā)學生參與活動的積極性，通過體驗討論，引導學生充分交流，激發(fā)情感共鳴，并借助《中華人民共和國憲法》等法律中有關公共設施保護的條文，進一步引導學生樹立愛護公共設施的意識，形成正確的道德判斷。教學目標：情感態(tài)度價值觀了解公共設施美化環(huán)境、方便生活的重要作用，樹立愛

3、護公共設一個小伙三只眼，每天路口來值班。目光一變下命令，如果亂闖出危險。3、教師引導：垃圾桶、路燈、紅綠燈，每天為我們默默的付出著，是我們不會說話的朋友，那你平時在哪里見過這些朋友呢？4、大家剛剛說的學校、馬路、公園這些地方是公共場所，在公共場所里供大家使用，為大家服務的這些不會說話的朋友，他們有一個好聽的名字，叫做公共設施。這樣的公共設施，除了剛剛講到的垃圾箱、路燈和紅綠燈之外，還有許許多多呢，我們一起去看一看。5、教師出示四個場景：