《中國(guó)翻譯史》課程教學(xué)大綱

1、1《中國(guó)翻譯史》課程教學(xué)大綱《中國(guó)翻譯史》課程教學(xué)大綱一、教師或教學(xué)團(tuán)隊(duì)信息一、教師或教學(xué)團(tuán)隊(duì)信息教師姓名職稱辦公室電話電子信箱劉霽講師北大樓20313636349427liujijasmine@二、課程基本信息二、課程基本信息課程名稱（中文）：中國(guó)翻譯史課程名稱（英文）：ABriefHistyofTranslationinChina課程類別：□通識(shí)必修課□通識(shí)選修課□專業(yè)必修課□專業(yè)方向課?專業(yè)拓展課□實(shí)踐性環(huán)節(jié)課程性質(zhì)：□學(xué)術(shù)知識(shí)性

2、□方法技能性?研究探索性□實(shí)踐體驗(yàn)性課程代碼：04604141周學(xué)時(shí)：2總學(xué)時(shí)：32學(xué)分:2先修課程：翻譯基礎(chǔ)授課對(duì)象：英語(yǔ)，英語(yǔ)師范三、課程簡(jiǎn)介三、課程簡(jiǎn)介本課程為英語(yǔ)及英語(yǔ)師范專業(yè)高年級(jí)文化通識(shí)課程。以中國(guó)歷史上的四次主要翻譯期（即東漢至唐代的佛經(jīng)翻譯、明清傳教士科技翻譯、晚清哲社著作翻譯、民國(guó)文學(xué)翻譯）為主線，從宗教典籍、知識(shí)傳播、民族語(yǔ)的形成、文化價(jià)值傳遞等角度，為學(xué)生呈現(xiàn)翻譯活動(dòng)豐富的歷史面貌。此外，還選取具有代表性的漢藉外譯

3、個(gè)案，讓學(xué)生了解中國(guó)名著在國(guó)外的譯介情況，并賞析部分名著的翻譯片段。課程有助于提升高年級(jí)學(xué)生文化素養(yǎng)，開(kāi)闊翻譯視界，深化對(duì)翻譯的理解，同時(shí)也可以有效地啟發(fā)學(xué)生思考當(dāng)下的語(yǔ)言、文化交際及翻譯行為與歷史的關(guān)系。四、課程目標(biāo)四、課程目標(biāo)使學(xué)生了解中國(guó)翻譯史的發(fā)展脈絡(luò)，知道中西文化交流史重大事件和人物，賞析漢譯典籍中的名篇名段，以史鑒今，更好地反思當(dāng)下全球化，職業(yè)化3晚清的翻譯：嚴(yán)復(fù)與西方》7Translationofmodernwestern

4、thoughtinthelateQingDynasty(II):LinShu晚清的翻譯：林紓3Furtherreading:胡纓《翻譯的傳說(shuō)》8ProminenttranslatsintheRepublicofChinaera(I)民國(guó)的翻譯（1）3Furtherreading:郭沫若譯《魯拜集》“新月派”詩(shī)選EzraPoundCathay9ProminenttranslatsintheRepublicofChinaera(II)民國(guó)的

5、翻譯（2）3Furtherreading:林語(yǔ)堂MyCountryMyPeople林語(yǔ)堂譯《浮生六記》辜鴻銘譯《論語(yǔ)》10PresentationGroupdiscussion(I)311PresentationGroupdiscussion(II)312Examination3六、修讀要求六、修讀要求（滿足對(duì)應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)的第3條）學(xué)生務(wù)必嚴(yán)于律己，遵守校規(guī)，不遲到，不早退，不曠課，特殊情況必須請(qǐng)假說(shuō)明。課內(nèi)學(xué)生務(wù)必積極思考問(wèn)題，認(rèn)真分析