初中修辭專用試題

1、第1頁(yè)（共25頁(yè)）2017年08月06日逍遙浪子的初中語(yǔ)文組卷日逍遙浪子的初中語(yǔ)文組卷一選擇題（共一選擇題（共30小題）小題）1下列各句所使用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A烽火連三月，家書抵萬(wàn)金（對(duì)偶、借代）B那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色（比喻、擬人）C怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實(shí)（設(shè)問(wèn)）D鼓動(dòng)吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀?。ㄅ疟?、反復(fù)）2下來(lái)句子沒(méi)有使

2、用修辭手法的一項(xiàng)是（）A性情開朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，這種年輕女子在昆明附近村子中多的是B清國(guó)留學(xué)生頭頂盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山C他總結(jié)失敗的教訓(xùn)，把失敗接起來(lái)，焊上去，作為登山用的尼龍繩子和金屬梯子D老信客在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影3下列句子沒(méi)有使用修辭方法的一項(xiàng)是（）A好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！B我用兒童狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思C狼亦黠矣

3、，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳D他長(zhǎng)得太像他父親了4下列修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉…（反問(wèn)）B讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確（排比）C老樹是通靈的，它預(yù)知被伐，將自己的災(zāi)禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲（擬人）D壁立千仞，無(wú)欲則剛；海納百川，有容乃大（對(duì)偶）5對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法，分析不正確的一項(xiàng)是（）A破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳（對(duì)偶）第3頁(yè)（共25

4、頁(yè)）10下列句子修辭手法判斷及作用分析不正確的一項(xiàng)是（）A“浩蕩離愁白日斜”運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法，生動(dòng)地寫出愁緒的繁多、深廣、延綿不絕B“沉鱗競(jìng)躍”“錦鱗游泳”“呷浪之鱗”均以鱗代指魚，運(yùn)用借代的修辭手法，生動(dòng)具體，形象鮮明，使事物特點(diǎn)更加突出C“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”運(yùn)用擬人、對(duì)偶的修辭手法，深刻地表達(dá)出詩(shī)人面對(duì)國(guó)家危亡、親人離散的痛苦D“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”都運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，結(jié)構(gòu)

5、勻稱11選出對(duì)下列句子運(yùn)用修辭方法判斷正確的一項(xiàng)（）（1）秋冬之際，樹上的葉子落光，抬頭就能看到高樹頂上的許多鳥窩，宛如一個(gè)個(gè)黑色蘑菇。（2）絲瓜似乎心中有數(shù)，無(wú)言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽(yáng)。（3）新荷初露田田葉；垂柳始曳絲絲煙。（4）我仿佛能看到富士山的雪峰，聽(tīng)到恒河里的濤聲，聞到牛津的花香。A排比對(duì)偶比喻擬人B比喻擬人對(duì)偶排比C擬人排比比喻對(duì)偶D比喻排比對(duì)偶擬人12下列句子沒(méi)有運(yùn)用修辭方法的一項(xiàng)是（）A國(guó)家旅游局近日

6、公布了首批“全國(guó)旅游價(jià)格信得過(guò)景區(qū)”名單，全國(guó)30個(gè)省市區(qū)1801個(gè)旅游景區(qū)成為首批“信得過(guò)”景區(qū)B《跑男》到了第二季，游戲設(shè)計(jì)愈發(fā)變得“喪心病狂”了，不僅在體力挑戰(zhàn)上變本加厲，還頻出智力題考驗(yàn)人的智商，密室逃脫來(lái)了，荒野求生還會(huì)遠(yuǎn)嗎？C2015年米蘭世博會(huì)，中國(guó)館的外形如同金色麥浪D我們要以勞動(dòng)譜寫中國(guó)夢(mèng)，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最崇高，勞動(dòng)最美麗13下列對(duì)修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是（）A這棵大樹依然挺立著，烈日烤灼著它，干渴折磨著它