初中語(yǔ)文“修辭手法的表達(dá)效果”題型的答題技巧

1、一、方法點(diǎn)津散文在表情達(dá)意時(shí)常要借助一些修辭手法來(lái)取得理想的表達(dá)效果。例如，比喻、擬人能生動(dòng)形象的表情達(dá)意；對(duì)比能使詞句所要表達(dá)的內(nèi)涵更加鮮明、突出；排比能增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力，深化所要表達(dá)的思想內(nèi)容，或使所要表達(dá)的情感更加強(qiáng)烈；反復(fù)能突出意思，強(qiáng)調(diào)情感等等，不同的手法，都有著特定的表達(dá)效果。我們?cè)诮獯稹靶揶o手法的表達(dá)效果（或作用）”這類(lèi)題型時(shí)，除了要答出詞句使用了什么修辭手法以外，還要答出能體現(xiàn)這種手法的表達(dá)效果的關(guān)鍵詞（或短語(yǔ)）。例：“

2、這里運(yùn)用比喻（或擬人），生動(dòng)形象地表明了……”；“運(yùn)用對(duì)比，鮮明地表現(xiàn)出……”；“這里運(yùn)用排比，表達(dá)了……的強(qiáng)烈情感”等等。但是，指明所使用的修辭手法及其表達(dá)效果，并不是我們答題的核心，其核心是要答出運(yùn)用了這種修辭手法的詞句的內(nèi)涵。手法只是外在的表現(xiàn)形式，它最終是為表現(xiàn)詞句的內(nèi)涵服務(wù)的，因此這一題型實(shí)際上屬于“詞句理解”考點(diǎn)的范疇。詞句的內(nèi)涵往往不是單一的，有時(shí)既表現(xiàn)了人物的個(gè)性（包括性格、品質(zhì)），又表現(xiàn)了人物的情感、想法、感受，或許還

3、隱含著一個(gè)觀點(diǎn)或道理，甚至還表現(xiàn)了人或景物的狀態(tài)等等，較為復(fù)雜。考生在挖掘內(nèi)涵時(shí)，應(yīng)在讀懂文章思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上多角度、多方位的全面作答，才能踩準(zhǔn)得分點(diǎn)。綜上所述，這一題型的答題方法可歸納為：【答案分析】因?yàn)槭且粋€(gè)典型的“修辭手法的表達(dá)效果”題型，所以答案強(qiáng)調(diào)了三個(gè)內(nèi)容：①修辭手法，②修辭手法的表達(dá)效果，③詞句內(nèi)涵。而詞句內(nèi)涵從個(gè)性、情感、品質(zhì)三個(gè)角度來(lái)挖掘，三個(gè)內(nèi)容中的每一點(diǎn)都是得分點(diǎn)，但得分的重點(diǎn)、難點(diǎn)在“內(nèi)涵”的全面挖掘。少答一個(gè)層

4、次的意思，就要扣掉相應(yīng)的一個(gè)分。三、錯(cuò)例點(diǎn)撥某考生關(guān)于上題的答案是這樣的：此句運(yùn)用比喻（修辭手法），表現(xiàn)了胡潔技術(shù)的高超（內(nèi)涵中的“個(gè)性”角度）和胡潔對(duì)產(chǎn)婦的關(guān)愛(ài)之心（內(nèi)涵中的“情感”角度）。分析以上答案，可發(fā)現(xiàn)該答案漏了兩個(gè)得分點(diǎn)，一是沒(méi)指明比喻這種手法的表達(dá)效果——生動(dòng)形象，二是沒(méi)答出產(chǎn)婦認(rèn)可的胡潔的一種品質(zhì)——愛(ài)崗敬業(yè)。根據(jù)“踩點(diǎn)給分”的打分方法，應(yīng)扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)?？梢?jiàn)該考生對(duì)此題型的答題方法還不怎么清楚，且全面挖掘內(nèi)涵的意識(shí)還比