語(yǔ)文常見(jiàn)修辭手法及其作用

1、1語(yǔ)文常見(jiàn)修辭手法及其作用語(yǔ)文常見(jiàn)修辭手法及其作用語(yǔ)文修辭手法是考試時(shí)常見(jiàn)的考點(diǎn)，中考語(yǔ)文常見(jiàn)的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。1.比喻修辭手法及作用：【定義】用具體常見(jiàn)的事物、情境或道理來(lái)比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辭方法?！咀饔谩浚嚎墒拐Z(yǔ)言形象、生動(dòng)，把抽象的事理具體化，形象化。把____比作____，生動(dòng)形象地寫(xiě)出____（事物）____的特點(diǎn)，流露出作者_(dá)___的感情?！纠洹浚簭奈匆?jiàn)過(guò)開(kāi)得這

2、么盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，【作用分析】：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把茂盛的藤蘿比做瀑布，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了藤蘿的茂盛。表達(dá)了作者對(duì)藤蘿花的贊美之情。石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！咀饔梅治觥浚阂院绲男螤畋扔魇皹虻臉蚨?，形象生動(dòng)地寫(xiě)出石拱橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)，引起人們美的聯(lián)想。2.擬人修辭手法及作用：【定義】擬物為人，把事物人格化，將它寫(xiě)成和人一樣有感情、有行為的修辭方法?！咀饔谩浚簩ⅲㄊ挛铮┤烁窕x予其人的動(dòng)作行為，生動(dòng)形象

3、地寫(xiě)出____（事物）____的特點(diǎn)，流露出作者_(dá)___的感情。使讀者感到親切、形象【例句】：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒?！咀饔梅治觥浚簩⑻覙?shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春花艷麗、桃李爭(zhēng)春的熱鬧景象，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情，使讀者感到親切、形象。3.夸張修辭手法及作用：【定義】運(yùn)用豐富的想象，為了更突出、鮮明地勾畫(huà)某一事物而對(duì)其形象、特征、作用、程度等作傳神的擴(kuò)大或縮小描述的修辭方法?！咀饔谩浚嚎梢栽鰪?qiáng)

4、語(yǔ)言的形象性，可以突出事物的特征或增強(qiáng)作者的思想情感?！纠洹浚捍蠛由舷?，頓失滔滔?！咀饔梅治觥浚盒蜗蟮貙?xiě)出了黃河封凍之快，突出了北國(guó)的嚴(yán)寒。4.排比修辭手法及作用：【定義】把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)基本相同或相似、語(yǔ)氣基本一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子或短語(yǔ)遞相排列，用來(lái)表達(dá)相近或相關(guān)語(yǔ)意的修辭方法?！咀饔谩浚罕阌诎褟?fù)雜的內(nèi)容表達(dá)得比較集中、透徹、感情強(qiáng)烈，使氣勢(shì)貫通、流暢，使形式整齊，音節(jié)響亮。層層推進(jìn)，加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)突出____（事物）的特

5、點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)情感的表達(dá)，飽含了作者_(dá)___的情感?！纠洹浚杭t得像火，粉得像霞，白得似雪。答案：采用了比喻、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了花的鮮艷美麗，句式整齊、音律和諧、氣勢(shì)如虹，表達(dá)了作者對(duì)春花的喜愛(ài)之情。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步?！咀饔梅治觥浚壕唧w描繪了祥子在暴風(fēng)雨中拉車(chē)的感受，渲染了在惡劣的環(huán)境下祥子的痛苦、無(wú)奈，使讀者有身臨其境的感受。5.對(duì)偶修辭手法及作用：【定義】用結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容關(guān)聯(lián)的一對(duì)短語(yǔ)或句

6、子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思的修辭方法?！咀饔谩浚簭男问缴峡淳涫秸R，增強(qiáng)語(yǔ)言的形式美；從內(nèi)容上看，凝練集中，概括力強(qiáng)，加313、您說(shuō)這比山還高比海海深的情誼，我們?cè)趺茨芡?？（?4、當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。（）二，照樣子仿寫(xiě)句子人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；我不是挺立在高人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；我不是挺立在

7、高山峻嶺中的巨松山峻嶺中的巨松，而是遼闊平原上的一棵小草，而是遼闊平原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。為壯麗的河山添上一筆綠意。我不是矗立在廣場(chǎng)中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石頭我不是矗立在廣場(chǎng)中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石頭——為繁忙的交通運(yùn)為繁忙的交通運(yùn)輸獻(xiàn)上全部的力量。輸獻(xiàn)上全部的力量。三、閱讀訓(xùn)練三、閱讀訓(xùn)練迷霧燈塔之光【英】拉夫特里芭芭拉龐啟帆譯（1）科林慢騰騰地從學(xué)校往家走。不遠(yuǎn)處是一

8、個(gè)坐落在山上的愛(ài)爾蘭小漁村，他的家就在那里。今天是圣誕節(jié)的前一天，但科林一點(diǎn)也感覺(jué)不到圣誕的氣氛，也許是因?yàn)闆](méi)有下雪。但科林知道還有另外一個(gè)原因使他產(chǎn)生了這種感覺(jué)，這是一個(gè)他甚至不敢去想的原因。（2）他看著遠(yuǎn)處灰色的大海，地平線(xiàn)上一艘船的影子也沒(méi)有。七天前他的父親出海捕魚(yú)，至今沒(méi)有回來(lái)。（3）“我會(huì)從設(shè)德蘭群島帶一條牧羊犬來(lái)給你?！笨屏值母赣H在出海的那天早上這樣對(duì)兒子說(shuō)，“在圣誕節(jié)前你就會(huì)得到它，我保證?！保?）但現(xiàn)在已經(jīng)是圣誕節(jié)前夜。

9、科林朝山上的燈塔看去，一場(chǎng)暴風(fēng)雨已摧毀燈塔的電線(xiàn)。明亮的燈塔之光已經(jīng)熄滅。七天了，沒(méi)有燈光指引他的父親的漁船。（5）科林推開(kāi)家門(mén)。“科林，我們需要泥炭來(lái)生火?！笨屏忠贿M(jìn)門(mén)，母親就對(duì)他說(shuō)，“家里的泥炭已經(jīng)燒完，并且快到點(diǎn)亮圣誕蠟燭的時(shí)間了?！保?）“我不太關(guān)心點(diǎn)亮蠟燭的事，媽媽?！笨屏只卮鹉赣H?！笆?，我也不想關(guān)心?！蹦赣H答道，“但是每一個(gè)愛(ài)爾蘭人在平安夜都會(huì)點(diǎn)亮蠟燭，即使在最傷心的時(shí)候。我知道現(xiàn)在家里充滿(mǎn)了悲傷，但明亮的蠟燭表示我們的家和

10、心扉向陌生人敞開(kāi)。去吧，孩子。我有兩根蠟燭，我們一人一根。如果你撿一些泥炭回來(lái)，我們待會(huì)兒就做晚飯?！笨屏贮c(diǎn)點(diǎn)頭，走出了家門(mén)。（7）他牽著馱泥炭的驢子來(lái)到山上。誰(shuí)會(huì)關(guān)心一根蠟燭他看著燈塔說(shuō)：“什么時(shí)候才能重新點(diǎn)亮燈光，指引漁船回家？”驢子搖搖頭，悲傷地叫了幾聲，似乎它能聽(tīng)懂科林的話(huà)。（8）科林凝望燈塔，嘆了一口氣。忽然，他的腦袋靈光一閃?！皩?duì)，就這樣?！彼裣仓蛏巾斉苋ァ５竭_(dá)燈塔，科林使勁地敲門(mén)。（9）看守人達(dá)非先生打開(kāi)門(mén)，“你來(lái)干什

11、么，年輕人？你嚇了我一大跳。要知道，平安夜就要降臨了?！保?0）“達(dá)非先生，”科林喘著氣說(shuō)道，“您以前是如何讓燈塔亮起來(lái)的”（11）“嗯，用電池，但它們現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有電了。孩子。新年后才有新電池。”（12）“不，我的意思是，在使用電池這種東西之前，如何點(diǎn)亮燈塔”（13）“用汽油燈。這盞燈現(xiàn)在放在地下室里。但我們現(xiàn)在沒(méi)有汽油，孩子?！保?4）“用煤油行嗎”科林屏住呼吸問(wèn)。“我想可以，”達(dá)非先生若有所思地說(shuō)，“但是，我們最好不要采用這種愚蠢的