3.1重力相互作用

1、優(yōu)質文檔優(yōu)質文檔課堂教學案教材第3課（章）、第1節(jié)（單元）第1課時，2007年10月30日課題3.1重力基本相互作用教學模式自主練習→小組討論→講練結合教學目標（認識技能情感）1知識與技能：①力和力的圖示；②重力和重心；③四種基本相互作用。2過程與方法：力是使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的原因而不是維持運動的原因；重心是從物體所受重力的作用效果來找的；四種相互作用使自然界物體與物體構成一個統(tǒng)一的和諧的整體。3情感態(tài)度與價值觀：從生活事實和現(xiàn)象抽

2、象出物理概念，是物理研究的一個基本的思維方法；研究力應首先從力的作用效果出發(fā)。教學重難點從生活事實出發(fā)引入力的概念，對力的矢量的認識也應該從力的效果出發(fā)，對力的圖示的規(guī)范要求要嚴格，重力和重心也要結合具體的生活實例講解，四種相互作用作簡單介紹即可。教具講義3.1重力基本相互作用板書設計一、基礎知識復習1、基本概念2、公式二、方法與規(guī)律應用1、基本概念應用2、三、鞏固練習教學環(huán)節(jié)學生學習活動的過程與內容（按環(huán)節(jié)設計自學、討論、實踐、探索、

3、訓練等內容）教師導向激勵示范等內容（精講、啟發(fā)、聯(lián)系滲透等）一.力和力的圖示1.什么運動狀態(tài)？用什么來描述運動狀態(tài)？描述運動狀態(tài)的物理量是速度，速度的大小表示運動的快慢，速度的方向表示運動的方向。所以，描述運動狀態(tài)既要說明速度的大小，也要說明速度的方向。2.什么叫運動狀態(tài)的改變？速度的大小或方向有一個或兩者都發(fā)生改變，都說運動狀態(tài)發(fā)生改變。例如：①勻加速直線運動，運動的方向即速度的方向沒有改變，但速度的大小發(fā)生了改變，我們就說運動的狀態(tài)

4、是不斷改變的；②勻速圓周運動，速度的大小始終不變，但速度的方向是時刻變化的，所以，我們說它的運動狀態(tài)是不斷改變的；③平拋運動，速度的大小和方向都時刻改變，我們說它的運動狀態(tài)時刻發(fā)生變化。3.什么原因使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變？又是什么原因使物體產生形變？優(yōu)質文檔優(yōu)質文檔都有關系。6.懸掛法找重心。【演示實驗】【問題與練習】（學生板演）三.四種基本相互作用①萬有引力作用；②電磁相互作用；③強相互作用；④弱相互作用?！颈竟?jié)總結與歸納】三個內容