高中物理-3.1重力基本相互作用教學(xué)設(shè)計(jì)-新人教版必修1

1、1重力重力基本相互作用基本相互作用一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想：本節(jié)課屬于物理概念課，除四種基本相互作用外，其余知識(shí)初中基本已經(jīng)學(xué)過。但本節(jié)課不是初中的一個(gè)簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)，而是高中和初中力學(xué)的重要銜接，起承上啟下的作用。本節(jié)課首先從生活實(shí)際出發(fā)，通過分析物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變及形變的原因，說明力是物體間的相互作用的一種表現(xiàn)，并且復(fù)習(xí)力的圖示。通過此段的教學(xué)，可以激活學(xué)生初中力學(xué)基本知識(shí)。重力是一種普遍存在的力，對(duì)于它的學(xué)習(xí)和描述，一方面能訓(xùn)練學(xué)生從常見的、

2、普遍的物理現(xiàn)象中進(jìn)行歸納總結(jié)，找出共同特性，另一方面可以為以后學(xué)習(xí)彈力、摩擦力、萬有引力等力提供認(rèn)知的模板，即從大小、方向、作用點(diǎn)、作用效果、產(chǎn)生原因等方面認(rèn)識(shí)力。在物體重心的確定上，設(shè)計(jì)讓學(xué)生進(jìn)行探究性活動(dòng)，確定不同形狀的物體的重心位置，并且和數(shù)學(xué)上的重心作比較，深入理解重心的含義。四種基本相互作用的介紹，可以拓展學(xué)生的思維空間，開闊學(xué)生的視野，教學(xué)中可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)性閱讀，并且布置探究性作業(yè)，課下收集有關(guān)四種基本相互作用的知識(shí)。二

3、、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）了解力是物體對(duì)物體的作用，力的作用是相互的，認(rèn)識(shí)力能使物體發(fā)生形變或物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。能分析施力物體和受力物體。（2）知道力的三要素，會(huì)畫力的圖示和力的示意圖。（3）知道重力產(chǎn)生的原因及其定義，理解重力的大小以及測(cè)量和方向，知道重心的概念。（4）初步了解四種基本相互作用的特點(diǎn)和作用范圍。2.過程與方法：通過觀察和親身感受，概括出重力的產(chǎn)生、方向、大小的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)知識(shí)的能力。3.情感、態(tài)度與

4、價(jià)值觀：（1）通過“重心”概念的引入滲透“等效代替”的思想。（2）通過對(duì)四種基本相互作用的介紹，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以后投身到新領(lǐng)域的探索中去。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：:1.力的概念的建立過程，學(xué)生對(duì)與力的概念存在一些模糊的概念，為了讓學(xué)生對(duì)力有更清晰的認(rèn)識(shí)，因此教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)講解力的概念的建立過程。2.重力的三要素的分析過程。因?yàn)橹亓θ氐姆治鲅芯糠椒転槠渌麑W(xué)習(xí)作鋪墊，所以應(yīng)是本節(jié)的另外一個(gè)核心內(nèi)容。難點(diǎn)：不規(guī)則物體的重心的確定，對(duì)于

5、不規(guī)則物體的重心的確定學(xué)生不容易接受，而且也不容易想到，所以在教學(xué)中用實(shí)際操作突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源：教材、多媒體課件、尺子、橡皮筋、彈簧測(cè)力計(jì)、不規(guī)則薄板五、教學(xué)流程圖：知識(shí)結(jié)構(gòu)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)力情境引入：現(xiàn)象分析師生總結(jié)：概念得出課堂反饋：課堂練習(xí)、展示交流3B甲對(duì)以施加了力的作用，甲是施力物體同時(shí)也是受力物體。C帶正電的甲球吸引帶負(fù)電的一球，那乙球也同時(shí)吸引乙球。D力不能離開物體而單獨(dú)存在。二.重力【合作探究】重力的三要素1.大?。孩?/p>

6、測(cè)量方法：可以用彈簧測(cè)力計(jì)直接測(cè)出，其大小等于物體靜止時(shí)對(duì)水平面的壓力或?qū)ωQ直懸繩的拉力。②大?。篏=mg其中：g為當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?，察看課本46頁“一些地方的重力加速度標(biāo)準(zhǔn)值”，結(jié)論，從赤道帶兩極重力加速度逐漸減小?！舅伎肌吭谏虾７Q105N的棉花，到赤道上稱得仍為105N，試問棉花是受潮了，還是變干了？先后變化了多少千克？2.方向【提問】任何一個(gè)力都有方向你知道重力的方向嗎請(qǐng)用實(shí)例說明你的依據(jù)?！菊故尽坑昃€、垂柳、鉛垂線【小組交流合作

7、討論】生活中那些現(xiàn)象和應(yīng)用方面涉及重力豎直向下的知識(shí)？【歸納總結(jié)】重力的方向總是豎直向下3.作用點(diǎn)【講述】重心：一個(gè)物體的各部分都要受到重力作用，從效果上看，我們可以認(rèn)為各部分受到的重力作用集中于一點(diǎn)，這一點(diǎn)就叫做物體的重心。【強(qiáng)調(diào)】我們就用作用于重心的一個(gè)重力，等效地代替了實(shí)際作用于物體無數(shù)個(gè)點(diǎn)上的無數(shù)個(gè)微小重力，這種方法叫等效代替。等效代替是物理學(xué)中常用的一種方法，以后還會(huì)用到。【演示】通俗點(diǎn)講，重心就是重力的作用點(diǎn)。拿一根細(xì)棍，讓

8、學(xué)生討論說出該棍受到的重力集中于哪一個(gè)點(diǎn)？【操作】利用線懸吊細(xì)棍使細(xì)棍保持水平，讓學(xué)生分析出棍受到兩個(gè)力：重力和線的拉力。重力和拉力一定作用在同一條直線上，大小相等方向相反，從而得出，懸點(diǎn)就是力的作用點(diǎn)，細(xì)棍各個(gè)部分受的重力可以集中看成作用于這一點(diǎn)，這就是重心。【合作探究】(1)找出不規(guī)則薄板的重心。(2)找出環(huán)狀物體、空心球狀物體、三角形框架等物體的重心。小組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)，并且總結(jié)物體重心的確定方法。問題：重心是