高中物理-相互作用-講義

1、1力的概念力的概念（1）定義：力是物體和物體之間的一種相互作用；（2）作用效果：力可以使物體的形狀發(fā)生改變（簡稱形變），也可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變（速度的大小和方向）；（3）三要素：大小、方向、作用點?！咀⒁庖韵聨c】：①力的物質(zhì)性：有力發(fā)生則一定存在著施力物體和受力物體，施力物體和受力物體總是同時存在的。②力的相互性：施力物體給予受力物體作用力的同時必然受到受力物體的反作用力，即力總是成對出現(xiàn)的。③力的矢量性：力是矢量，既有大小又

2、有方向。④力的獨立性：一個物體可能同時受幾個力作用，每個力產(chǎn)生獨立的作用效果?！纠恳韵掠嘘P(guān)力的說法錯誤的是()A力是物體對物體的作用，離開了物體就沒有力的作用B物體間力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體C力的大小、方向、作用點是影響力的作用效果的三種要素D在各種力中，只有重力沒有施力物體2力的圖示和力的示意圖力的圖示和力的示意圖3力的分類力的分類（1）根據(jù)力的性質(zhì)命名：如重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力等。（2）根據(jù)力的效果命

3、名：如拉力、壓力、支持力、動力、阻力等?！咀⒁庖韵聨c】：①根據(jù)效果命名的不同名稱的力，性質(zhì)可能相同；同一性質(zhì)的力，效果可能不同。②同一個力按性質(zhì)命名有一個名稱，按效果命名可能有不同名稱，如馬拉車的力按性質(zhì)叫彈力，按效果可以叫拉力或動力。③對力進行分類時，不能同時使用兩種不同的標準，一般按性質(zhì)來分。對物體進行受力分析時，只分析按性質(zhì)命名的力?！纠筷P(guān)于力的分類，下列說法中正確的是()A根據(jù)效果命名的同一名稱的力，性質(zhì)一定相同B根據(jù)效果命

4、名的不同名稱的力，性質(zhì)可能相同.C性質(zhì)不同的力，對物體的作用效果一定不同D性質(zhì)相同的力，對物體的作用效果一定相同4重力重力（1）重力：由于地球的吸引而使物體受到的力。（2）重心：由于地球吸引，物體各部分都會受到重力的作用，從效果上看我們把各部分受的重力作用集中于一點?！咀⒁庖韵聨c】：①重心是重力的等效作用點，并非物體的全部重力都集中于重心。②重心的位置可以在物體上，也可以在物體外?！纠筷P(guān)于重力，下列說法中正確的是()A重力就是地球?qū)?/p>

5、物體的吸引力，其方向一定指向地心B重力的方向就是物體自由下落的方向.C重力的大小可以用彈簧秤或桿秤直接測出D在不同地點，質(zhì)量相同的物體重力不變5彈力彈力（1）概念：發(fā)生形變的物體由于要恢復(fù)原狀，對與它接觸的物體會產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力。（2）產(chǎn)生的條件：①直接接觸；②相互擠壓（產(chǎn)生形變）。（3）彈力有無的判斷方法：①根據(jù)彈力產(chǎn)生的條件判斷：根據(jù)物體是否直接接觸并發(fā)生彈性形變來判斷是否存在彈力。②假設(shè)法：對形變不明顯的情況，可假設(shè)兩

6、個物體間彈力不存在，即把與我們所研究的物體相接觸的其他物體去掉，看物體還能否保持原有的狀態(tài)，若運動狀態(tài)不變，則此處不存在彈力，若運動狀態(tài)改變，則此處一定存在彈力。（4）彈力的方向：總是與引起形變的作用力的方向相反。判斷彈力方向應(yīng)掌握以下三種情況：①當與面(或曲面)接觸時，彈力垂直于接觸面或接觸面的切面。②繩上彈力沿繩并指向繩收縮的方向。③與球面接觸的彈力方向的延長線或反向延長線過球心。（5）輕繩或細線模型①模型特點：柔軟可彎曲、質(zhì)量忽略

7、不計、不可伸長和收縮、張力處處相等。②繞：若繩繞過光滑的物體（滑輪、勾、環(huán)、桿等），則從始到終各段繩都是同一根繩，同一輕根繩處處彈力一定是相等的。③系：即在該點“打了個死結(jié)”，這樣不同段繩就不是同一根繩了，不同根繩上的彈力不一定相等，需具體問題具體分析。（6）輕桿模型：（7）輕彈簧模型：C圖甲中行李箱受到三個力，圖乙中行李箱受到四個力D圖甲中行李箱受到兩個力，圖乙中行李箱受到三個力8解決平衡問題的幾種方法解決平衡問題的幾種方法（1）力的