九年級化學上冊第四單元自然界的水課題1愛護水資源學案（無答案）新人教版

1、1第四單元第四單元自然界的水自然界的水課題課題1愛護水資源愛護水資源●學習目標●學習目標1了解世界和我國的水資源狀況，學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。2知道從兩個方面來愛護水資源，以及水體污染的來源和防治措施。3體會關心社會，為社會作貢獻的社會責任感?！駥W習過程●學習過程一、人類擁有的水資源一、人類擁有的水資源——生命之源水是地球上最普通、最常見的物質之一，不僅江河湖海中有水，生物體內也都含有水。水是生命的源泉，為了人類和社會的

2、可持續(xù)發(fā)展，我們應該全面了解水的概況。閱讀課本第68頁至70頁內容，思考以下問題：1地球的表面積約有被水覆蓋著，地球上最大的儲水庫是，海水中含有的化學元素大約有80多種（其中含量最多的是其中含量最多的是元素元素）。地球上的總水儲量雖然很大，但淡水很少，只，但淡水很少，只約占全球總水儲量的約占全球總水儲量的，大部分是含鹽量很高的海水。，大部分是含鹽量很高的海水。2中國水資源總量居世界第位。世界人均水量最多的國家是，我國人均水量最多的省(地

3、區(qū))是。3當今世界上約有人口面臨淡水危機，人口生活在缺水狀態(tài)中。我國的南水北調工程將使北方44座大中型城市擺脫缺水困難，請問是將水調往北方?！揪毩?】下列關于水的說法中，正確的是（）A.自來水澄清透明，屬于純凈物B.水覆蓋了地球大約34的表面，因此不存在水危機C.水能參與很多反應，但不是化學物質D.經濟的發(fā)展、人口的增長，會造成淡水資源的緊張二、愛護水資源二、愛護水資源水是一切生命體生存所必需的物質。生命的孕育和維系需要水，人類的日常生

4、活和工農業(yè)生產離不開水！為了人類和社會的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護水資源。閱讀課本第70頁至71頁內容，參考有關圖片，聯(lián)系生活實際，思考、討論、交流下列問題：1愛護水資源從兩方面入手愛護水資源從兩方面入手：一方面要；另一方面要。2節(jié)約水資源就要提高水的利用效益。例如，使用、改革和改變可以大量節(jié)約工農業(yè)和生活用水；農業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為、，分別可節(jié)水40%和70%以上。3水體污染是指大量排入水體，超過水體的能力使水質惡化，水體及其周圍的

5、生態(tài)平衡遭到破壞，對人類健康、生活和生產活動等造成損失和威脅的情況。水體污染的主要水體污染的主要來源有來源有、和。4預防和消除水體污染的措施有：（1）工業(yè)上；（2）農業(yè)上；（3）生活中?！揪毩?】眾所周知，水是生命之源，節(jié)約用水是每個公民的義務。為此，我們應該提倡以下方式中的（填字母序號）。A用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所B使用節(jié)水龍頭C不間斷地放水刷牙D用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林E開發(fā)利用地下水F不間斷地放水洗衣服【練習3】201

6、2年3月22日是第二十屆“世界水日”。水與人類的生活和生產密切相關。節(jié)3③?！駥W習感悟●學習感悟課題課題2水的凈化水的凈化●學習目標●學習目標1.知道純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別，以及硬水和軟水檢驗及硬水軟化的方法。2.學會吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法?！駥W習過程●學習過程一、一、生活用水的凈化生活用水的凈化純水是色味，清澈透明的液體。而許多天然水里由于含有許多雜質，______雜質使其呈渾濁，雜質則可能使其有或；因此，它

7、屬于（混合物、純凈物），是不可直接飲用的，需要經過一系列的凈化后才能飲用。1在某些鄉(xiāng)村，可以采用明礬凈水，是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以________懸浮于水中的雜質，使雜質______來達到凈水的目的。2城市中的生活用水是經自來水廠凈化處理過的。自來水廠把自然界的水凈化的過程如下：（1）沉淀沉淀（通過或利用溶于水后生成的膠狀物對雜質的吸附沉淀）（2）過濾過濾（從液體中分離出）（3）吸附吸附（利用有吸附作用的固體可以濾去水中的雜質，

8、還可以吸附掉雜質，去色除味。如市場上出售的凈水器，有些就是利用來吸附、過濾水中的雜質的）（4）消毒消毒（使用藥物殺除水中的病菌）在上述過程中發(fā)生了化學變化的是；另外，吸附、沉淀和吸附、沉淀和是工業(yè)中常用的方是工業(yè)中常用的方法，法，也是在化學實驗中分離混合物的常用方法?！揪毩?】在災區(qū)需對河水處理后方可飲用，其中渾水澄清法：用明礬，硫酸鋁、硫酸鐵或聚合氯化鋁作混凝劑，適量加入混水中，用棍棒攪動，待出現(xiàn)絮狀物后靜置沉淀，水即澄清。沒有上述混

9、凝劑時，也可就地取材，把仙人掌、仙人球、木棉樹皮等搗爛加入混水中，也有助凝作用。其凈水原理是（）A.過濾B.消毒殺菌C.靜置沉淀D.吸附沉淀二、二、過濾凈化水過濾凈化水過濾是一種從液體中分離出不溶性固體的方法。利用它可將不溶于水的固體雜質與水分離開。1參照教材圖416，感知過濾液體的裝置；寫出過濾操作中所用到的儀器。2認真觀察探究實驗41、42，結合教材內容分析、討論，總結出過濾操作的要領過濾操作的要領。即：一貼一貼；二低二低、。三靠三

10、靠、、。3如果過濾之后濾液仍然渾濁，可能的原因可能的原因是：、、。檢查并修正后，對仍渾濁的濾液應再過濾一次，直到澄清為止。4日常生活中，可用代替實驗中的濾紙和漏斗來過濾液體中的固體。經過上述凈化后的水看上去比較澄清了，但這樣的水（填“是”或“不是”）純凈物。原因是我們除去的主要是水中的雜質，水中還有許多雜質?！揪毩?】過濾時，需要使用的儀器是（）A.漏斗、燒杯、玻璃棒B.量筒、集氣瓶、燒杯C.漏斗、試管、玻璃棒D.滴管、玻璃棒、燒瓶三、