九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元課題3制取氧氣練習(xí)2（無答案）（新版）新人教版

1、制取氧氣制取氧氣一、知識(shí)回顧1用過氧化氫（雙氧水）制取氧氣⑴藥品：過氧化氫和⑵化學(xué)原理：過氧化氫?????二氧化錳反應(yīng)物的狀態(tài)是反應(yīng)條件是常溫。②圖2裝置注意：①長(zhǎng)頸漏斗下端要，以防止生成的氣體從逸出。②導(dǎo)管過橡皮塞。③圖2裝置氣密性檢查的方法：用止水夾關(guān)閉，向漏斗中加入水，水面不，就說明氣密性良好。④圖2裝置的優(yōu)點(diǎn)：可以隨時(shí)從添加液體藥品。⑤圖3、4的優(yōu)點(diǎn)：不但可以隨時(shí)添加液體藥品，還可以控制，從而達(dá)到控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的目的。⑥

2、圖2、3、4裝置的實(shí)驗(yàn)步驟：（連）查、裝（二氧化錳）、塞、加（過氧化氫溶液）、收。2催化劑⑴定義：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，但本身的和在反應(yīng)前后都沒有的物質(zhì)。⑵催化劑的概念可以理解為：“一變兩不變”，“一變”指改變化學(xué)反應(yīng)，“兩不變”指和在反應(yīng)前后沒有改變。⑶特性：①催化劑具有②催化劑不能改變化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的③催化劑不能改變的質(zhì)量。⑷對(duì)催化劑的探究（證明是催化劑）：必需改變化學(xué)反應(yīng)的，還要稱量證明質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后沒有改變，再

3、用實(shí)驗(yàn)證明沒有改變。二、基礎(chǔ)訓(xùn)練3實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，下列說法錯(cuò)誤的是（）(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。制取并收集氨氣應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是收集裝置是（6）二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料，常態(tài)下是無色、無味的氣體，密度大于空氣，溶于水的氣體，具有不燃燒、不支持燃燒的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室用大理石固體和稀鹽酸溶液在常溫下制取。二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是，制取二

4、氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選擇收集裝置應(yīng)選（7）用高錳酸鉀制取和收集氧氣，A、C裝置連接，制取時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽的水變成了紅色，其原因可能是：（8）B裝置的長(zhǎng)頸漏斗下端要液封的原因是：（9）用E裝置收集氧氣，導(dǎo)氣管伸入集氣瓶的底部的原因是：（10）用E裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：三、能力提升9某同學(xué)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等濃度的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉

5、末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量。③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟與①完全相同。試回答：步驟①的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖遣襟E③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖窃搶W(xué)生認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來10許多因素會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率。請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)或事實(shí)，分別說明在其他條件不變