四年級(jí)解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)——三位數(shù)乘兩位數(shù)

1、第4課時(shí)課時(shí)單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)【教學(xué)內(nèi)容】教材第52頁的例4及相對(duì)應(yīng)的“做一做”。【教學(xué)目標(biāo)】1使學(xué)生理解單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的概念，掌握“單價(jià)數(shù)量＝總價(jià)”這組數(shù)量關(guān)系。2引導(dǎo)學(xué)生自主探索“單價(jià)數(shù)量＝總價(jià)”這組數(shù)量關(guān)系，并應(yīng)用它去解決問題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生理解單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)三個(gè)數(shù)量的關(guān)系。【教學(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用數(shù)量關(guān)系，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際生活中的問題?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入1師：請(qǐng)根據(jù)乘除法的關(guān)系進(jìn)行推算。37＝21（）（）＝42

2、213＝（）427＝（）217＝（）（）（）＝（）學(xué)生獨(dú)立填寫，集體匯報(bào)。問：誰來說說乘除法之間有什么關(guān)系？2師：在前面的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)見過一些數(shù)量關(guān)系，今天我們來學(xué)習(xí)單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系。學(xué)生思考，教師引導(dǎo)學(xué)生回答：數(shù)量。師：像表示袋數(shù)、包數(shù)、瓶數(shù)等，我們可以稱之為商品的數(shù)量。（4）師：看看這兩題，要求的是什么呢？①學(xué)生獨(dú)立思考后，教師指名回答。②教師根據(jù)學(xué)生回答，總結(jié)：a要求買3個(gè)多少錢。b要求買4千克多少錢。都是求一共用

3、了多少錢，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，一共用了多少錢叫總價(jià)。2探究單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)系。（1）師：知道了單價(jià)、數(shù)量怎樣求總價(jià)呢？請(qǐng)同學(xué)們完成例4。師：?jiǎn)蝺r(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間有什么關(guān)系嗎？（2）學(xué)生根據(jù)例4匯報(bào)，教師總結(jié)板書：803＝240（元）104＝40（元）單價(jià)數(shù)量總價(jià)單價(jià)數(shù)量總價(jià)（3）你能寫出單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)系式嗎？學(xué)生思考，教師指名匯報(bào)，總結(jié)并板書：?jiǎn)蝺r(jià)數(shù)量＝總價(jià)（4）根據(jù)這個(gè)數(shù)量關(guān)系，你能利用乘除法算式之間的關(guān)系，推算出其他的數(shù)