四年級《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四年級《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》教學(xué)設(shè)計(jì)四年級《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》教學(xué)設(shè)計(jì)四年級《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版四年級上冊教材第47頁例1【教學(xué)目標(biāo)】1在已經(jīng)掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的基礎(chǔ)上，理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2結(jié)合具體的問題，選擇合適的估算、驗(yàn)算方法進(jìn)行估算、驗(yàn)算，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3經(jīng)歷利用舊知識解決新問題的過程，提升知識技能的遷移水平，發(fā)展邏輯思維能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)

2、】掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的的筆算方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】用豎式計(jì)算時(shí)積的定位?！窘谭ㄟx擇】引導(dǎo)法【學(xué)法指導(dǎo)】讀—列—估—算—說【教具準(zhǔn)備】課件、計(jì)算器【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，昨天我們年級開展了“經(jīng)典美文誦讀比賽”，檢查了各班同學(xué)的誦讀水平，現(xiàn)在老師也想開展“計(jì)算能力大比拼”競賽活動，檢查一下同學(xué)們的計(jì)算能力怎么樣，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？二、探究新知學(xué)習(xí)例1：145121.估算。問：誰能估算一下14512的積大約是多少？說說你是怎樣想的？1

3、4512≈1500（150）（10）說明：14512的積接近1500.提問：如果我們想知道14512的積的準(zhǔn)確值，應(yīng)該怎么辦？2.筆算。（1）小組合作學(xué)習(xí)，探究14512的筆算方法。（出示自學(xué)指導(dǎo)）a.分小組討論14512的筆算順序和方法。b.嘗試筆算，遇到有疑惑的問題想本組同學(xué)請教。c.小組內(nèi)交流筆算方法。（2）集體交流匯報(bào)。師：哪一小組能把你們的筆算順序匯報(bào)給大家。問：a.先算什么？（用兩位數(shù)個(gè)位上的2和145相乘），乘得的積的未位