九年級化學全冊3.2溶液組成的定量表示課件魯教版@3e

1、第二節(jié) 溶液組成的定量表示,1.3 g食鹽溶于20 g水中，形成食鹽水的質量是多少呢？提示：3 g+20 g=23 g,2.將5 g白糖放于15 g水中，將10 g白糖放于40 g水中，哪種糖水更甜呢？提示：第一種糖水中糖的含量為：第二種糖水中糖的含量為：所以第一種糖水更甜。,【探究主題一】定量表示溶液組成的方法閱讀教材標題一內容，完成下列填空：1.溶質的質量分數溶質的質量分數=___________×10

2、0%2.溶液的質量=___________+___________,溶質質量,溶劑質量,【探究討論】1.將100 g 10%的糖水倒出50 g后，剩余糖水的質量分數是否會發(fā)生變化？提示：不會變化。因為溶質的質量分數是溶質質量與溶液質量的比值，溶液倒出一半，其所含的溶質也倒出一半，剩余溶液的溶質質量與溶液質量的比值不變，仍為10%。,2.向一定量的食鹽水中逐漸加水，這個過程叫溶液的稀釋。思考：在溶液稀釋的過程中，溶質、溶劑、溶液的質

3、量是否會發(fā)生變化？提示：稀釋過程溶質質量不變，溶劑質量、溶液質量都增大。,【探究主題二】溶液的配制閱讀教材標題二內容，并完成“活動天地”后，填寫下列空白：1.實驗目的：配制一定溶質質量分數的溶液。2.實驗過程(1)計算：求出溶質和溶劑的質量，并將溶劑的質量換算成體積。(2)稱量：稱出溶質，量出溶劑。(3)溶解。(4)存放：將配好的溶液移入試劑瓶中，并存放。,【探究討論】1.當用天平稱量24 g食鹽時，發(fā)現(xiàn)天平指針指向左

4、邊，此時你應如何操作？提示：稱量24 g食鹽時，應設置砝碼和游碼的和為24 g,天平指針指向左邊，表明藥品加多了，應用藥匙取走少量藥品。,2.量取水時，仰視讀數對結果有什么影響？提示：量取水時，仰視讀數導致水的體積比讀數值偏大，即水量增多了，將會使配制的溶液溶質質量分數偏小。,3.某同學稱量食鹽、量取水操作都很正確，但其配制的食鹽溶液溶質質量分數偏小，你認為是什么原因？提示：食鹽溶液溶質質量分數偏小，可能存在兩個原因，一是食鹽變少

5、了，二是水量增大了；具體講就是食鹽可能灑落在燒杯外面，或者燒杯內存有水。,【考點一】溶質質量分數的有關計算【典例1】(2010·青島中考)過氧乙酸是一種常用的消毒劑?，F(xiàn)有一種過氧乙酸溶液，其溶質質量分數為15%。請?zhí)羁眨?1)100 g該溶液中含溶質______g。(2)向100 g該溶液中加入200 g水，所得溶液的溶質質量分數為______。(3)將100 g該溶液與100 g 5%的過氧乙酸溶液混合，所得溶液的溶

6、質質量分數為______。,【我的記錄空間】(1)含溶質的質量為100 g×15%=15 g(2)設加入200 g水后，所得溶液的溶質質量分數為x，由稀釋前后溶質質量不變得100 g×15%=(100 g+200 g)×x解得x=5%(3)設混合后溶液的溶質質量分數為y，由混合前后溶質質量相等得100 g×15%+100 g×5%=(100 g+100 g)×y解得y

7、=10%答案：(1)15 (2)5% (3)10%,【考點二】配制一定溶質質量分數的溶液【典例2】(2010·佛山中考)下列為配制100 g質量分數為10.6%的碳酸鈉溶液的實驗，請分析有關問題：(1)計算：需碳酸鈉的質量為______g,水為______g。(2)稱量：用托盤天平稱量，碳酸鈉應放在______(填“左盤”或“右盤”)。(3)溶解：用量筒來量取所需的水(水的密度為1 g·cm-3)，

8、量筒的規(guī)格是_______(從下列規(guī)格中選用:10 mL、25 mL、50 mL、100 mL)；溶解碳酸鈉要用到玻璃棒，其作用是____________。(4)反思：若稱取的碳酸鈉中含有水分，則所配制的溶液的質量分數會_______(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。,【我的記錄空間】(1)需Na2CO3的質量為：100 g×10.6%=10.6 g，水的質量為：100 g-10.6 g=89.4 g；(2)用托盤天