第25課兩極世界的形成學案（人教必修1）

1、優(yōu)質文檔優(yōu)質文檔第25課兩極世界的形成【考綱課標解讀】【考綱課標解讀】考綱考點考綱考點美蘇兩極對峙格局的形成課程標準課程標準了解美蘇兩極對峙格局的形成，認識美蘇“冷戰(zhàn)”對第二次世界大戰(zhàn)后國際關系發(fā)展的影響【考點概括梳理】【考點概括梳理】一、兩極格局形成前的國際關系體系——雅爾塔體系1、建立的基礎2、概念3、實質4、意義二、兩極格局的形成1、形成原因：（1）（2）2、形成過程（1）以美國為首的資本主義陣營序幕：丘吉爾演說冷戰(zhàn)政策：提出含義

2、杜魯門主義：馬歇爾計劃：目的：援助范圍：成立軍事政治集團；（2）以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營扶植東歐和亞洲共產(chǎn)黨組織：成立經(jīng)濟互助委員會：時間：目的：成立華約組織：時間：意義：三、“冷戰(zhàn)”陰影下的國際關系1、造成國家分裂德國分裂：朝鮮分裂優(yōu)質文檔優(yōu)質文檔220世紀40年代，美國喬治凱南在致國務院電報中說：“總結起來說，我們對著一個政治力量，它狂熱地堅信，它和美國之間不可能有永久性地妥協(xié)辦法?！绾螌Ω哆@個力量的問題，無疑是我國外交所曾面臨

3、的最巨大的任務?！@個問題是我們有能力解決，不必通過一場全面的軍事沖突來解決?！蔽闹械摹罢瘟α俊敝傅氖茿英國B蘇聯(lián)C日本D德國3.二戰(zhàn)后，蘇聯(lián)等國簽訂的某條約規(guī)定：“如果在歐洲發(fā)生了任何國家或國家集團對一個或幾個締約國的武裝進攻，每一締約國應立即對遭受這種進攻的某一個國家或幾個國家給予援助。”在該條約影響下A發(fā)生了古巴導彈危機B歐洲出現(xiàn)兩大軍事政治集團對峙的局面C美國對蘇聯(lián)全面冷戰(zhàn)D德國分裂為民主德國和聯(lián)邦德國兩部分4.右圖是蘇聯(lián)某

4、歷史時期發(fā)布的宣傳畫“華盛頓的和平鴿”，這幅畫揭示了A美國推行冷戰(zhàn)政策的實質B古巴導彈危機的根源C美蘇間軍備競賽的本質D蘇聯(lián)霸權主義野心5.美國總統(tǒng)羅納德里根(1911～2004年)曾以“邪惡帝國”一詞形容前蘇聯(lián)政權，而前蘇共總書記戈爾巴喬夫在2004年6月參加美國為里根舉行的國葬典禮時表示，里根是一個“正直的對手和朋友”。關于里根執(zhí)政時期美蘇關系的說法正確的是A美蘇合作，蘇聯(lián)在美國和平演變中走向解體B美蘇對峙，互有攻防，雙方爭奪世界霸

5、權C美蘇爭奪全球戰(zhàn)略優(yōu)勢，軍備競賽不斷升級D蘇聯(lián)全面收縮，美國重新對蘇采取強硬政策61949年2月，美國喬治凱南致國務院電報：“總結起來，我們面對著一個政治力量，它狂熱對堅信，它和美國有永久性地妥協(xié)辦法。如何對付這個力量的問題，無疑是我國外交所要面臨的最巨大的任務?！@個問題是我們有能力解決，且不必通過一場全面的軍事沖突來解決的?！边@個言論體現(xiàn)出來的美國的外交政策是A門戶開放政策B大棒政策C冷戰(zhàn)政策D金元外交7、閱讀下列材料：材料一從