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1、班級(jí)班級(jí)姓名姓名臨清一中臨清一中2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期高二年級(jí)歷史課時(shí)學(xué)案學(xué)年度第一學(xué)期高二年級(jí)歷史課時(shí)學(xué)案課題:選修三課題:選修三第4章第1課課型:新授課課型:新授課主備人:朱秀玲主備人:朱秀玲使用時(shí)間:使用時(shí)間:20133學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):雅爾塔體系;美國(guó)的強(qiáng)大;西歐的衰落;社會(huì)主義陣營(yíng)的形知識(shí)目標(biāo):雅爾塔體系;美國(guó)的強(qiáng)大;西歐的衰落;社會(huì)主義陣營(yíng)的形成。成。能力目標(biāo):能力目標(biāo):透過(guò)歷史現(xiàn)象認(rèn)識(shí)歷史本質(zhì),總結(jié)歷
2、史規(guī)律。透過(guò)歷史現(xiàn)象認(rèn)識(shí)歷史本質(zhì),總結(jié)歷史規(guī)律。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)雅爾塔體系的內(nèi)容評(píng)價(jià)雅爾塔體系的內(nèi)容評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程一課始檢測(cè):課始檢測(cè):(一)二戰(zhàn)后期四次國(guó)際會(huì)議的內(nèi)容(一)二戰(zhàn)后期四次國(guó)際會(huì)議的內(nèi)容1.1.開(kāi)羅會(huì)議開(kāi)羅會(huì)議2.2.德黑蘭會(huì)議德黑蘭會(huì)議3.3.雅爾塔會(huì)議雅爾塔會(huì)議4.4.波茨坦會(huì)議波茨坦會(huì)議二自學(xué)嘗試自學(xué)嘗試(一)雅爾塔體系(一)雅爾塔體系1定義:定義:2內(nèi)容:內(nèi)容:3、形成過(guò)程:、形成過(guò)程:⑴戰(zhàn)后同盟
3、關(guān)系走向破裂:戰(zhàn)后同盟關(guān)系走向破裂:①世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利,失去合作的世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利,失去合作的基礎(chǔ);②基礎(chǔ);②國(guó)家利益與意識(shí)形態(tài)的沖突(主要原因)國(guó)家利益與意識(shí)形態(tài)的沖突(主要原因)。⑵19461946年,丘吉爾發(fā)表反蘇反共的“鐵幕”演說(shuō);年,丘吉爾發(fā)表反蘇反共的“鐵幕”演說(shuō);⑶19471947年,美國(guó)對(duì)以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義國(guó)家發(fā)動(dòng)“冷戰(zhàn)”稱為“杜魯門(mén)年,美國(guó)對(duì)以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義國(guó)家發(fā)動(dòng)“冷戰(zhàn)”稱為“杜魯門(mén)主義”主義”
4、;⑷19471947年,美國(guó)提出扶持和控制西歐國(guó)家的“馬歇爾計(jì)劃”年,美國(guó)提出扶持和控制西歐國(guó)家的“馬歇爾計(jì)劃”;⑸兩大陣營(yíng)的形成與對(duì)峙(標(biāo)志:兩大陣營(yíng)的形成與對(duì)峙(標(biāo)志:19491949和19551955年,北約組織和華約組織年,北約組織和華約組織的相繼成立)的相繼成立)。三點(diǎn)撥???展示點(diǎn)撥???展示1二戰(zhàn)后,美蘇兩極格局的形成有一個(gè)過(guò)程。二戰(zhàn)后,以美蘇為主導(dǎo)的雅二戰(zhàn)后,美蘇兩極格局的形成有一個(gè)過(guò)程。二戰(zhàn)后,以美蘇為主導(dǎo)的雅爾塔體系
5、的建立,只是奠定了兩極格局的框架,并不能說(shuō)明兩極格局完全形爾塔體系的建立,只是奠定了兩極格局的框架,并不能說(shuō)明兩極格局完全形成。成。1955年華約組織的建立,標(biāo)志著兩極格局的最終確立。年華約組織的建立,標(biāo)志著兩極格局的最終確立。2蘇聯(lián)與美國(guó)抗衡的條件蘇聯(lián)與美國(guó)抗衡的條件3雅爾塔體系的評(píng)價(jià)雅爾塔體系的評(píng)價(jià)4.4.雅爾塔體系內(nèi)隱藏的矛盾:雅爾塔體系內(nèi)隱藏的矛盾:5.5.雅爾塔體系的影響:標(biāo)志著以歐洲為中心的國(guó)際格局被美蘇兩極格局取雅爾塔體系
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