2013課標(biāo)實(shí)驗(yàn)版選修4《大唐盛世的奠基人唐太宗》word教案

1、《大唐盛世的奠基人唐太宗》教學(xué)設(shè)計(jì)《大唐盛世的奠基人唐太宗》教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師楊柳課題大唐盛世的奠基人唐太宗授課班級(jí)二年十七班日期2011—11—21類型新授課教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)：掌握課文重要概念：玄武門之變、貞觀之治、羈縻府州理解“貞觀之治”局面出現(xiàn)的原因、表現(xiàn)和影響；唐太宗的民族政策及其積極影響；唐太宗的對(duì)外政策及其積極影響；唐太宗的晚年自評(píng)。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：采取小組合作與教師講解結(jié)合的辦法，增加學(xué)生的課堂參與。并運(yùn)用各種

2、資料包括文字、圖像認(rèn)識(shí)歷史事件和歷史人物，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)貞觀之治的具體表現(xiàn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)歸納唐太宗在政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系、對(duì)外關(guān)系、文化諸方面的政策，全方位認(rèn)識(shí)其治國(guó)方略及其借鑒意義。教學(xué)重點(diǎn)貞觀之治局面形成的歷史原因、開(kāi)明開(kāi)放的民族政策和對(duì)外政策教學(xué)難點(diǎn)唐太宗的治國(guó)之道及對(duì)當(dāng)時(shí)的影響教學(xué)方法情境導(dǎo)入法講授法材料分析法課堂討論法教學(xué)輔助多媒體課件學(xué)案教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入同學(xué)們！老師為大家提供一組詩(shī)畫系列（

3、PPT展示）。歷史盡頭的回眸，是一串川流不息的軌跡。伴著絲綢古路悠揚(yáng)駝鈴，尋覓長(zhǎng)安古城的雄風(fēng)。我們看到了歷史豐碑，鐫刻出的輝煌畫卷，那是武功赫赫，文采風(fēng)流的盛世王朝，及那位濟(jì)世安民的唐太宗。今天，就讓我們走進(jìn)歷史，穿越回到大唐盛世，一起遙想當(dāng)年那位金戈鐵馬、氣吞萬(wàn)里如虎的偉大帝王!欣賞聆聽(tīng)感情升華二、講授新課過(guò)渡：通過(guò)一些影視作品，想必大家對(duì)唐太宗這個(gè)歷史人物已經(jīng)有了一些粗線條的了解。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕（PPT展示李世民小檔案

4、）過(guò)渡：我們知道李世民是李淵第幾個(gè)兒子??？那么按照古代王位繼承制的慣例，本應(yīng)有誰(shuí)來(lái)繼承王位呢？結(jié)果卻是李世民繼承了皇位。這不是名不正言不順嗎！這其中發(fā)生了什么呢？過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕（PPT展示玄武門之變）過(guò)渡：這場(chǎng)大唐王朝隱晦的權(quán)利之爭(zhēng)，最終以李世民的獲勝畫上了句號(hào)。玄武門之變后，大局已定。李世民順利當(dāng)上太子，并于兩個(gè)月之后的登基。史稱唐太宗，改年號(hào)貞觀。在唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，出現(xiàn)了中國(guó)歷史上的治世時(shí)代。學(xué)生閱讀齊答學(xué)生閱讀小結(jié)：

5、我們已經(jīng)全方位的了解貞觀之治了。貞觀之治雖然短短只有23年，但在一時(shí)期，政治清明經(jīng)濟(jì)發(fā)展，文化繁榮，民族融合，對(duì)外交流頻繁。這一切都成為太宗一生最值得驕傲的地方了。過(guò)渡：但到了貞觀后期，李世民深感力不從心。不僅少于納諫，還大興了土木。畢竟我們說(shuō)人無(wú)完人。那么你是如何看待唐代宗這個(gè)歷史人物的呢？（PPT）總結(jié)：我們回顧一下唐太宗的一生。在中國(guó)2132年的帝制時(shí)代中，有280多位皇帝。其中李世民可以稱得上是千古大帝了，他的文治武功為歷朝歷代

6、的君主和百姓所稱道，他的知人善任，他的克己納諫也成為封建帝王學(xué)習(xí)的楷模和榜樣。過(guò)渡：公元649年，年僅51歲的唐太宗帶著遺憾離開(kāi)了人世。但是他卻為后人留下了寶貴的精神遺產(chǎn)。那么對(duì)今天的我們有何啟示呢（PPT）總結(jié)：老師說(shuō)一下自己的看法，唐太宗李世民雖然是古代封建社會(huì)的帝王，但是他卻有著現(xiàn)代人的眼光和理性的思考。在歷史和現(xiàn)實(shí)的對(duì)話中，碰撞出了智慧的火花。聚焦當(dāng)今中國(guó)，黨和政府也正是從執(zhí)政為民這個(gè)角度出發(fā)，制定國(guó)家的方針和政策。關(guān)注百姓，關(guān)