學(xué)習(xí)資料第25課 兩極世界的形成

1、園地原創(chuàng)嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載第1頁（共16頁）中學(xué)歷史教學(xué)園地史界朋友精神家園版權(quán)所有翻錄必究注：本資料由《注：本資料由《中學(xué)歷史教學(xué)園地中學(xué)歷史教學(xué)園地》獨(dú)家提供。試題精選自》獨(dú)家提供。試題精選自2007—2014年全國各地所有高考?xì)v史試題全國各地所有高考?xì)v史試題，按人教版必修，按人教版必修1各課順序分解而各課順序分解而成，試題排版工整合理、精美規(guī)范，歡迎各位歷史同行交流使用，因時(shí)成，試題排版工整合理、精美規(guī)范，歡迎各位歷史同行交流使用，

2、因時(shí)間有限，如有遺漏和錯(cuò)誤，望廣大同行指正、批評(píng)。同時(shí)園地真誠希望間有限，如有遺漏和錯(cuò)誤，望廣大同行指正、批評(píng)。同時(shí)園地真誠希望各位同行尊重園地解析和分解的成果，請(qǐng)不要把該資料轉(zhuǎn)載到其它網(wǎng)各位同行尊重園地解析和分解的成果，請(qǐng)不要把該資料轉(zhuǎn)載到其它網(wǎng)站、博客和站、博客和QQ群交流，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)封鎖其群交流，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)封鎖其IP，謝謝合作！，謝謝合作！中學(xué)歷史教學(xué)園地《高考真題分解》欄目中學(xué)歷史教學(xué)園地《高考真題分解》欄目必修必修1分課匯總（人教

3、版）分課匯總（人教版）分解、整理：分解、整理：張秋鴻龔哲山哲山陶得洋陶得洋第25課兩極世界的形成兩極世界的形成一、選擇題一、選擇題2014年題組年題組1（2014福建文綜23）如果要給圖9設(shè)置一個(gè)主題，準(zhǔn)確的是()A北約與華約的對(duì)峙B從歐共體到歐盟C馬歇爾計(jì)劃與二戰(zhàn)后歐洲格局D布雷頓森林體系藍(lán)圖的構(gòu)建【考點(diǎn)】美蘇兩極對(duì)峙格局的形成——兩極對(duì)峙格局的形成（馬歇爾計(jì)劃）【解析】抓住圖片中三個(gè)信息：“讓西歐重新強(qiáng)壯起來”、美元$在歐洲版圖、蘇

4、聯(lián)國旗標(biāo)志，北約與華約的對(duì)峙不能“讓西歐重新強(qiáng)壯起來”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；歐盟成立是在蘇聯(lián)解體后，與圖片中存在“蘇聯(lián)國旗標(biāo)志”信息不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；馬歇爾計(jì)劃是歐洲經(jīng)濟(jì)援助計(jì)劃，符合“讓西歐重新強(qiáng)壯起來”、美元$在歐洲版圖，扶植歐洲是為了遏制蘇聯(lián)，符合圖片兩極對(duì)峙，故C項(xiàng)正確；布雷頓森林體系是以美國為主導(dǎo)的國際貨幣金融體系，不能體現(xiàn)“讓西歐重新強(qiáng)壯起來”，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾2（2014北京文綜23）第二次世界大戰(zhàn)后，美蘇兩國逐漸走向政治、

5、經(jīng)濟(jì)、軍事領(lǐng)域的全面對(duì)抗。蘇聯(lián)在1949年成立經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)，協(xié)調(diào)和促進(jìn)社會(huì)主義陣營各成員國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。此舉主要針對(duì)的是()園地原創(chuàng)嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載第3頁（共16頁）中學(xué)歷史教學(xué)園地史界朋友精神家園版權(quán)所有翻錄必究【解析】《華約》是東歐社會(huì)主義陣營為對(duì)抗北大西洋公約組織而成立的政治軍事同盟，不符合題意，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“……對(duì)于歐洲或北美之一個(gè)或數(shù)個(gè)締約國之武裝攻擊……”可以判定為《北大西洋公約》，故B項(xiàng)正確；1942年1月1日中、蘇、美、

6、英等26國在華盛頓發(fā)表《聯(lián)合國家共同宣言》，告各國政府保證使用全部的軍事和經(jīng)濟(jì)資源，反對(duì)同它們處于戰(zhàn)爭狀態(tài)的德意日三國及其仆從國，每個(gè)國家的政府保證互相合作，不與敵人締結(jié)單獨(dú)停戰(zhàn)協(xié)定或和約，不符合題意，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；《凡爾賽和約》是第一次世界大戰(zhàn)后，戰(zhàn)勝國（協(xié)約國）對(duì)戰(zhàn)敗國（同盟國）的和約，不符合題意，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽5（2014山東文綜23）20世紀(jì)40年代末，美國政府公開宣告其政策是把日本“扶植為非常強(qiáng)大而且具有穩(wěn)定的自立經(jīng)濟(jì)的

7、民主國家”。其目的是()A遏制共產(chǎn)主義在亞太地區(qū)的擴(kuò)張B確立美國在資本主義世界的霸主地位C實(shí)現(xiàn)美國戰(zhàn)略重心的轉(zhuǎn)移D適應(yīng)世界多極化發(fā)展的需要【考點(diǎn)】美蘇兩極對(duì)峙格局的形成——美國扶植日本【解析】依據(jù)材料中“扶植為非常強(qiáng)大而且具有穩(wěn)定的自立經(jīng)濟(jì)的民主國家”的信息說明美國扶植日本的目的是為了反蘇反共，遏制共產(chǎn)主義在亞太地區(qū)的擴(kuò)張，故A項(xiàng)正確；確立美國在資本主義世界的霸主地位是布雷頓森林體系等組織建立，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；當(dāng)時(shí)，美國的戰(zhàn)略重心仍在歐洲，

8、故C項(xiàng)錯(cuò)誤；世界多極化趨勢的出現(xiàn)是在20世紀(jì)六七十年代，與題干信息不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緼6（2014海南單科21）1960年，日、美修改1951年簽訂的軍事條約，刪除了原條約中駐日美軍可以用于鎮(zhèn)壓日本內(nèi)亂的條款，保留了原條約中美軍駐扎日本、雙方共同應(yīng)對(duì)對(duì)日本領(lǐng)土上的任何一方的武力進(jìn)攻等內(nèi)容，簽訂了新的日美安全條約。這一條約的簽訂()A表明日美軍事同盟受到削弱B標(biāo)志著亞太地區(qū)的力量對(duì)比改變C反映出日本已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)大國D意味著美國在亞