2019粵教版選修1《王維詩四首》學(xué)案教師版

1、2018學(xué)年第二學(xué)期高二語文學(xué)案楊振文1粵教版選修粵教版選修1《王維詩四首》學(xué)案《王維詩四首》學(xué)案班級：班級：學(xué)號：學(xué)號：姓名：姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解王維的生平，結(jié)合詩人的經(jīng)歷理解作品。2、了解王維詩歌“詩中有畫”的藝術(shù)特點(diǎn)，品味詩人“詩中有畫”的山水田園詩特色。3、揣摩詩歌語言；把握借景抒情，對比以及襯托等藝術(shù)技巧。4、體會王維詩歌中蘊(yùn)含的佛理；體會詩中表達(dá)的思想感情?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】鑒賞詩歌的藝術(shù)技巧及語言?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】王維詩歌中蘊(yùn)

2、含的佛理?！緦W(xué)習(xí)方法】以讀為主，講、讀和討論相結(jié)合。一、作者視窗王維(701－761)，字摩詰，太原祁(今山西祁縣)人，是唐代山水田園詩派的著名代表。進(jìn)士及第，官至尚書右丞，世稱王右丞。其詩清新恬淡，精美雅致，于李杜之外，自成一家。其名字取自維摩詰居士，心向佛門。雖為朝廷命官，卻常隱居藍(lán)田輞川，過著亦官亦隱的居士生活。王維又是杰出的畫家，通曉音樂，善以樂理、畫理、禪理融入詩歌創(chuàng)作之中。蘇東坡贊他“詩中有畫，畫中有詩”，尤以山水詩成就為最

3、，與孟浩然合稱“王孟”，晚年無心仕途，專誠奉佛，故后世人稱其為“詩佛”。著有《王右丞集》。二、寫作背景《積雨輞川莊作》：唐代“安史之亂”后，社會急劇變化，朝政日非，王維不再積極出仕，而是亦官亦隱。他隱居輞川，嘯詠山林，篤志奉佛。該詩就寫于這一時(shí)期?！缎烈膲]》：王維隱居輞川期間，寄情山水，吟詠?zhàn)匀?，寫下了大量的山水詩，后編為田園組詩《輞川集》。該詩就是組詩《輞川集》中的第十八首。組詩中，作者不僅以細(xì)膩的筆墨描繪出景物的鮮明形象，而且寫出了

4、景物的精神氣質(zhì)?！端蜕蜃痈w江東》：大約在開元二十八、二十九年(740、741)，王維知南選，到襄陽。這期間，他的行蹤處于江漢一帶，該詩就是詩人在長江上游送沈子福順流而下歸江東時(shí)所寫?！队^獵》：四十歲以前的王維，思想奮發(fā)向上，積極仕進(jìn)，支持張九齡的開明政治，詩歌創(chuàng)作積極樂觀，寫下了不少具有強(qiáng)烈批判性的政治詩和具有奮發(fā)向上精神的邊塞詩?！队^獵》就是他前期的邊塞詩。三、課前思考：回憶你所學(xué)過的盛唐詩人王維的詩作，說說你對王維及其詩作的印象。

5、1.空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。――《鹿柴》2.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。勸君多采擷，此物最相思。――《相思》3.身在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。――《九月九日憶山東兄弟》4.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。－《送元二使安西》5.空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。――《山居秋暝》6.人閑桂花落，

6、夜靜春山空。月出驚山鳥，是鳴春澗中。――《鳥鳴澗》四、王維詩歌特點(diǎn)：1、“詩中有畫”、“畫中有詩”。繪畫是空間的藝術(shù)講究布局構(gòu)圖講究遠(yuǎn)近高低大小動靜的對比襯托王維筆下的山水田園景物的布局錯(cuò)落有致富于圖畫美。如“明月松間照清泉石上流”(《山居秋瞑》)繪畫藝術(shù)講究虛實(shí)相間常留空白王維在描繪山水景物時(shí)往往從虛處落筆，如“江流天地外山色有無中”(《漢江臨泛》)繪畫以線條色彩為藝術(shù)語言王維的詩歌也充分調(diào)動這些藝術(shù)手段。如“大漠孤煙直長河落日圓”(

7、《使至塞上》)通過勾勒物體線條的橫豎圓直的變化塑造出蒼茫遼闊的意境。如“白水明田外碧峰出山后”(《新晴野望》)“深林人不知明月來相照”(《竹里館》)通過色彩的濃淡光線的明暗等繪畫語言來抒2018學(xué)年第二學(xué)期高二語文學(xué)案楊振文3厭倦的寫照。厭倦的寫照。（寓情于景）（寓情于景）④尾聯(lián)中詩人要表達(dá)怎樣的思想？④尾聯(lián)中詩人要表達(dá)怎樣的思想？④明確：尾聯(lián)“野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑④明確：尾聯(lián)“野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑”是詩人與世無”是

8、詩人與世無爭的表白：既然我早已去機(jī)心，絕俗念，隨緣自適，還有誰會無端地猜忌我呢爭的表白：既然我早已去機(jī)心，絕俗念，隨緣自適，還有誰會無端地猜忌我呢我應(yīng)該可以脫離世間煩我應(yīng)該可以脫離世間煩惱，悠游于林泉之中了。惱，悠游于林泉之中了。（“野老爭席、海鷗相疑”此二典都充滿了老莊色彩，一正用，一反用，共同抒“野老爭席、海鷗相疑”此二典都充滿了老莊色彩，一正用，一反用，共同抒寫詩人澹泊寧靜的心境。寫詩人澹泊寧靜的心境。）4、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的

9、思想感情？（方法點(diǎn)撥：通過反復(fù)的誦讀，緊緊抓住詩歌所描繪的特定景物，描寫的生活場景或人物活動，細(xì)致地品賞詩歌中飽含詩人情感的關(guān)鍵詞句，進(jìn)而準(zhǔn)確把握詩人的思想情感。）描寫了的優(yōu)美風(fēng)光，反映了詩人對的向往和贊美，抒發(fā)了詩人的情懷（或的閑情逸致）明確：久雨中的輞川山水田園農(nóng)村充滿生機(jī)和寧靜和諧生活淡泊寧靜的情懷（隱居山林、脫離塵明確：久雨中的輞川山水田園農(nóng)村充滿生機(jī)和寧靜和諧生活淡泊寧靜的情懷（隱居山林、脫離塵俗）俗）5、請歸納本詩的藝術(shù)手法

10、。答：①情景交融、寓禪理（脫離塵俗、幽居山林的閑情逸致）于寫景敘事中、用典明志。答：①情景交融、寓禪理（脫離塵俗、幽居山林的閑情逸致）于寫景敘事中、用典明志。②“詩中有畫，畫中有詩”②“詩中有畫，畫中有詩”，把握物象的特征，抓住物象的色彩，細(xì)膩傳神地描寫景物。，把握物象的特征，抓住物象的色彩，細(xì)膩傳神地描寫景物。6、蘇軾說：“味摩詰之詩，詩中有畫?！薄霸娭杏挟嫛笔峭蹙S山水田園詩的顯著特色。請以《積雨輞川莊作》為例對這一藝術(shù)特色作簡要說明

11、。答：以前兩聯(lián)為例。首聯(lián)寫田家生活，是詩人山上靜觀所見：連雨時(shí)節(jié)，天陰地濕，空氣潮潤，靜謐答：以前兩聯(lián)為例。首聯(lián)寫田家生活，是詩人山上靜觀所見：連雨時(shí)節(jié)，天陰地濕，空氣潮潤，靜謐的叢林上空，炊煙緩緩升起。女人們蒸藜炊黍，準(zhǔn)備好飯菜，送往田頭，農(nóng)夫們田頭野餐。展現(xiàn)了一系列的叢林上空，炊煙緩緩升起。女人們蒸藜炊黍，準(zhǔn)備好飯菜，送往田頭，農(nóng)夫們田頭野餐。展現(xiàn)了一系列人物活動畫面，秩序井然而富有生活氣息，富有美感。人物活動畫面，秩序井然而富有生

12、活氣息，富有美感。頷聯(lián)：寫自然景色，同樣是靜觀所得：廣漠空濛、布滿積水的平疇上，白鷺翩飛，意態(tài)安詳，黃鸝唱頷聯(lián)：寫自然景色，同樣是靜觀所得：廣漠空濛、布滿積水的平疇上，白鷺翩飛，意態(tài)安詳，黃鸝唱和，歌聲甜美。加以它們各自背景的描繪，互相映襯，互相配合，把積雨天氣的輞川山野寫得畫意盎然。和，歌聲甜美。加以它們各自背景的描繪，互相映襯，互相配合，把積雨天氣的輞川山野寫得畫意盎然。（二）《辛夷塢》：【方法】這首是一首借物抒情詩。一般來說，這類

13、詩是通過對某種事物的描繪，含蓄地表達(dá)出自己的人生態(tài)度或喜怒哀樂的情感。如明代詩人于謙的《石灰吟》一詩，就是通過對石灰特點(diǎn)（粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間）的描述，表現(xiàn)了詩人不怕打擊、高潔不俗的思想境界。1、這首詩詩題是“辛夷”，可是第一句卻寫芙蓉，這是為什么？明確明確“芙蓉花”“芙蓉花”，即指辛夷，辛夷含苞待放時(shí)，很象荷花箭，花瓣和顏色也近似荷花。裴迪《輜川，即指辛夷，辛夷含苞待放時(shí)，很象荷花箭，花瓣和顏色也近似荷花。裴迪《輜川集》和詩

14、有“況有辛夷花，色與芙蓉亂”的句子，可用來作為注腳。詩人用芙蓉來代指，突出其鮮艷奪集》和詩有“況有辛夷花，色與芙蓉亂”的句子，可用來作為注腳。詩人用芙蓉來代指，突出其鮮艷奪目的特點(diǎn)。目的特點(diǎn)。2、詩中的“發(fā)”狀寫出辛夷花的什么特點(diǎn)？明確：明確：“發(fā)”在這里狀寫出辛夷花那種含苞欲放的情勢，表現(xiàn)出生命勃發(fā)的張力；當(dāng)春天來到人問，“發(fā)”在這里狀寫出辛夷花那種含苞欲放的情勢，表現(xiàn)出生命勃發(fā)的張力；當(dāng)春天來到人問，辛夷在生命力的催動下，欣欣然地綻

15、開神秘的蓓蕾，是那樣燦爛，好似云蒸霞蔚，顯示著一派春光。辛夷在生命力的催動下，欣欣然地綻開神秘的蓓蕾，是那樣燦爛，好似云蒸霞蔚，顯示著一派春光。3、如何理解最后一句“紛紛開且落”？、如何理解最后一句“紛紛開且落”？明確：這山中的紅萼，點(diǎn)綴著寂寞的澗戶，隨著時(shí)間的推移，最后紛紛揚(yáng)揚(yáng)地向人間灑下片片落英，明確：這山中的紅萼，點(diǎn)綴著寂寞的澗戶，隨著時(shí)間的推移，最后紛紛揚(yáng)揚(yáng)地向人間灑下片片落英，了結(jié)了它一年的花期，寫春天不永，花開花落。了結(jié)了它

16、一年的花期，寫春天不永，花開花落。4、辛夷塢營造了怎樣的一個(gè)意境？請簡要分析。明確：辛夷花臵身寂靜的山里，獨(dú)自綻放紅色的蓓蕾，是那樣的燦爛，顯示著一派春光，卻無人欣明確：辛夷花臵身寂靜的山里，獨(dú)自綻放紅色的蓓蕾，是那樣的燦爛，顯示著一派春光，卻無人欣賞，課外寂寞冷落，隨著時(shí)間的推移，最后紛紛揚(yáng)揚(yáng)地凋零，了結(jié)了它一年的花期。全詩營造了一個(gè)凄賞，課外寂寞冷落，隨著時(shí)間的推移，最后紛紛揚(yáng)揚(yáng)地凋零，了結(jié)了它一年的花期。全詩營造了一個(gè)凄美、幽寂的

17、情境，透出詩人淡淡的落寞和惋惜。美、幽寂的情境，透出詩人淡淡的落寞和惋惜。5、請歸納本詩的藝術(shù)手法。明確：①借物抒情：借芙蓉花的遭遇表達(dá)出詩人寂寞失落之情。明確：①借物抒情：借芙蓉花的遭遇表達(dá)出詩人寂寞失落之情。②以動寫靜：用芙蓉花的“發(fā)”②以動寫靜：用芙蓉花的“發(fā)”“開”“開”“落”的動作襯托山中的寂靜?！奥洹钡膭幼饕r托山中的寂靜。（三）《送沈子福之江東》：【方法】從思想內(nèi)容上說，這首詩屬于送別詩送別詩詩，有以下幾個(gè)方面：或表達(dá)離愁別