中小學語文公開課優(yōu)質課件精選——狄仁杰公正護法

1、,《狄仁杰護法》,,執(zhí)教教師：XXX,,,唐朝有一位剛正廉明、執(zhí)法不阿的政治家，他就是一代名相狄仁杰。,1．讀懂課文內容，了解狄仁杰怎樣公正護法的，感悟狄仁杰剛正廉明、執(zhí)法不阿的精神。2．根據(jù)課文第三、四自然段的內容，編寫小劇本，再演一演。3．認識“庇、屠、辜、憫、悼”5個生字，讀讀記記“包庇、屠殺、無辜、憐憫、哀悼”及“明察善斷、聲名鵲起、推崇備至、犯顏直諫、手足無措、引以為戒、哀鴻遍野”等詞語。,學習目標,狄仁杰,PPT模板

2、：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT圖表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下載：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint

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4、 PPT課件：www.1ppt.com/kejian/ 語文課件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 數(shù)學課件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/ 英語課件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美術課件：www.1ppt.com/kejian/meishu/ 科學課件：www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理課件：w

5、ww.1ppt.com/kejian/wuli/ 化學課件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物課件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/ 地理課件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 歷史課件：www.1ppt.com/kejian/lishi/,狄仁杰，（607—700年），唐代并州太原（今山西太原）人，字懷英。武則天時期宰相，杰出的封建政治家。應試

6、明經科（唐代科舉制度中科目之一），從而步入仕途。從政后，經歷了唐高宗與武則天兩個時代。初任并州都督府法曹，轉大理丞，改任侍御史，歷任寧州、豫州刺史、地官侍郎等職。狄仁杰為官，如老子所言“圣人無常心，以百姓心為心”，為了拯救無辜，敢于拂逆君主之意，始終保持體恤百姓、不畏權勢的本色，始終是居廟堂之上，以民為憂，后人稱之為“唐室砥柱”。,庇 屠 辜 憫 悼,bì,tú,gū,mǐn,dào

7、,包庇 屠殺 無辜 憐憫 哀悼 剛正廉明 明察善斷 聲名鵲起 推崇備至 犯顏直諫 手足無措 引以為戒 哀鴻遍野,用自己喜歡的方式閱讀課文，說說文章主要寫的是什么？,講了唐代名相狄仁杰公正護法的故事，謳歌了他剛正廉明、執(zhí)法不阿的從高精神。,課文可以分成幾個部分，每部分寫的是什么？,第一部分（第1自然段）概括介紹一代名相狄仁杰。第二部分（第2-5自然段）寫狄仁杰公正護法。第三部分

8、（第6自然段）寫狄仁杰位居宰相后，使 國家安定鞏固，深為武則天倚靠和器重。,想一想課文哪些地方給你留下了深刻地印象？有哪些不懂的問題？,,,,狄仁杰身為大理寺的負責人，是怎樣公正護法的呢？,,他到任第一年，便處理了大量的積壓案件，涉及一萬七千多人，無論被判處有罪還是無罪，沒有一個當事人不服的。表明狄仁杰明察善斷，循律準確，公正有效地維護了法律的尊嚴。,1.斷案如神,“處理了大量案件，涉及一萬七千人，無論被判處有罪還是無

9、罪，沒有一個當事人不服的”,2.犯言直諫,一個叫權善才的將軍吳砍了昭陵的柏樹。有個叫王立本的大臣，濫用職權。將宰相張光輔部下制造的冤獄中的受害者改死 刑為流放。,課文用了哪三個事例來說明狄仁杰公正護法？,1、將軍權善才由于誤砍了昭陵上的柏樹，被高宗下令立即處死。狄仁杰上書皇帝，說明按當時的律令應該免去他的職位。在高宗非常生氣的情況下，狄仁杰依然據(jù)法力爭，結果高宗收回成命，免了權善才的死罪。2、大臣王立本仗著有皇帝的寵信，

10、濫用職權，干了不少壞事，朝廷的大臣們敢怒不敢言，狄仁杰上奏高宗，指明王立本的罪行，王立本終于依法被判刑。3、上書武則天，武則天下詔，將宰相張光輔部下制造的冤獄中的受害者改死刑為流放。,用小標題的形式概括狄仁杰的幾個小故事。①（第3自然段）：犯顏直諫保將軍。②（第4自然段）：剛正不阿懲罪人。③（第5自然段）：明察善斷護無辜。,學習第6自然段,思考： 為什么當?shù)胰式懿」屎?，武則天十分悲哀，并宣廢朝三日？,,文中的三個事例直

11、接描寫了狄仁杰公正護法的感人表現(xiàn)，除此之外，文中還有哪些地方也能讓我們感受到狄仁杰護法的公正？,①“他到任第一年，便處理了大量的積壓案件，涉及一萬七千多人，無論被判處有罪還是無罪，沒有一個當事人不服的。”　?、凇坝谑牵麄儊淼綄幹莅傩諡榈胰式芰⒌牡抡峦纯蕖５搅肆鞣诺睾?，大家又集資立碑，頌揚狄仁杰的功德?！?,,,,,,,,,,,,,,,,,,,課文是按照什么結構來安排內容的？,按照“總——分——總”的結構來安排材料的。先概括介紹

12、狄仁杰是一位剛正廉明、執(zhí)法不阿的政治家；接著用三個具體事例寫狄仁杰公正護法；最后寫狄仁杰輔國安邦，深為武則天器重和依靠。,1．恢復成語本來面目。 剛正（ ） 執(zhí)法（ ） 聲名( ) ( )備至 犯( )直( ) 哀（ ）遍( ),練一練,2．你來說，我來對。 剛強而正直，廉潔而清明