中學(xué)語文公開課優(yōu)質(zhì)課件精選——《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

1、,《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》,,執(zhí)教教師：XXX,,,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 ——李白,1、詩人簡介2、寫作背景及緣由3、理解題意 4、詩句分析 5、把握情感,五步學(xué)習(xí)法,李白,唐代詩人，字太白，號青蓮居士,隴西成紀(jì)(今甘肅天水)人。他是我國文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩人,與杜甫齊名,世稱“李杜”,還有“詩仙”之稱.著有《李太白全集》,王昌齡是盛唐詩壇上一位以寫邊塞題材為主的著名詩人。他特別擅長寫

2、七絕。據(jù)說李白從天寶三年離京漫游，到揚州時，聽到王昌齡被貶龍標(biāo)尉這個不幸的消息，便題詩抒懷，遙寄給遠(yuǎn)方的友人。,背景介紹,王昌齡 盛唐著名邊塞詩人，擅長寫邊塞詩和送別詩，其詩以七絕見長，后人譽為“七絕圣手”。 他的邊塞詩氣勢雄渾，格調(diào)高昂，充滿了積極向上的精神，他的送別詩不重傷離重慰別，格調(diào)高昂爽朗大氣 早年貧賤，困于農(nóng)耕，年近不惑，始中進(jìn)士。在京城長安做官，天

3、寶年間他被貶到龍標(biāo)做龍標(biāo)尉，世稱王龍標(biāo),詩仙詩史/詩圣詩佛詩天子詩鬼詩魔詩神詩杰,李白杜甫王維王昌齡李賀白居易蘇軾王勃,,,,,,,,,標(biāo)題解說,龍標(biāo):今湖南黔陽，唐時甚僻。詩中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個人。 左遷:古尊右卑左，即貶官。 這首詩是作者為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好詩。,,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五

4、溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！,聞/王昌齡/左遷龍標(biāo)/遙有此寄[唐]李白楊花/落盡/子規(guī)/啼，聞道/龍標(biāo)/過/五溪。我寄/愁心/與/明月，隨風(fēng)/直到/夜郎/西！,,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（翻譯）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！,楊花落盡啦，子規(guī)鳥兒不住地在啼，,聽說你被貶到龍標(biāo)去，一路上要經(jīng)過辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；,讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，,伴隨

5、著君子你一直走到那夜郎以西！,聽說王昌齡被貶到龍標(biāo),(我)在這遙遠(yuǎn)的地方寫下這首詩寄給他。,,,2.詩中寫了哪些景物？點明了什么季節(jié)？ 楊花 子規(guī) 明月 3.可寫之景頗多，為何開頭選取“楊花”、“子規(guī)”？ 景物獨取漂泊無定的楊花、含飄零之感，喚起讀者對王昌齡流落遠(yuǎn)方的擔(dān)憂；叫著“不如歸去”的子規(guī)，有離別之恨，觸發(fā)宦游異鄉(xiāng)的人們的心頭的凄情。,,,,4.你從哪些字詞可看出龍標(biāo)這被貶之地極偏遠(yuǎn)？

6、 過五溪5.詩中哪一個詞真實集中體現(xiàn)了作者的感情？ 愁心：（1）對朋友遠(yuǎn)赴偏遠(yuǎn)之地的牽掛 （2）對朋友遭遇的同情和關(guān)切 （3）為友人前途、命運而擔(dān)憂,6.詩人為什么要將愁心寄與明月呢?,,,(3)擬人化的手法寫月，賦予月亮以人的特性。李白內(nèi)心悲愁，無可排遣，無人理解。似乎只有月亮才是真正的知音?！?(1)明月給人的感受如冰似玉，晶瑩潤澤，象征著親情、友情的純潔。,（2）明月是圓的，象征團圓

7、，引人深思。,,7.本詩借月抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？,對友人的思念、同情和關(guān)切之情。,我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！,借景抒情。這兩句詩所表現(xiàn)的意味，有三層意思，一是說自己心中充滿了愁思，無可告訴，無人理解，只有將這種愁心托之于明月；二是說惟有明月分照兩地，自己和朋友都能看見她；三是說，人隔兩地，難以相從，也只有依靠她才能將愁心寄與，別無它法。,我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！,通過詩人豐富的想象，本來無知無情的明月，竟成為了一個富

8、有同情心的人(擬人)，她將詩人對朋友的懷念和同情帶到了遼遠(yuǎn)的夜郎之西。有道是“明月千里寄相思”，作者所寄的——是對好友身遭貶謫的同情，是對好友長途跋涉的擔(dān)憂；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤單的一種情懷……所有這些，真切地傳達(dá)出作者得知友人遭貶后的心靈震撼以及由此而引發(fā)出來的強烈的主觀感情。,融情于景，情景交融有聲有畫,8、這首詩運用了哪些寫作手法,詩人李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的